如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)常見(jiàn)的兩種方式;③、④表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式,1表示血管,2表示軸突,3表示突觸.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸
B、促性腺激素和性激素都能通過(guò)的方式④作用于靶細(xì)胞
C、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程可用方式②和③表示
D、若③代表胰島素對(duì)腎小管細(xì)胞,則其作用效應(yīng)是促進(jìn)葡萄糖的重吸收
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),突觸的結(jié)構(gòu),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是激素調(diào)節(jié),激素通過(guò)體液運(yùn)輸;②是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙.
不同的信號(hào)分子在細(xì)胞中的受體分布的位置不同,如激素中,蛋白質(zhì)類激素的受體存在于細(xì)胞膜上;而性激素屬于固醇,能夠進(jìn)入細(xì)胞,因此受體存在于細(xì)胞內(nèi).
解答: 解:A、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程可用方式①和③表示,②表示神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、促性腺激素本質(zhì)為蛋白質(zhì),和細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合,通過(guò)的方式③作用于靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程為激素調(diào)節(jié),可用方式①和③表示,C錯(cuò)誤;
D、若③代表胰島素對(duì)腎小管細(xì)胞,則其作用效應(yīng)是促進(jìn)葡萄糖的重吸收,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)和信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,不正確的是( 。
A、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B、酶解法制備的原生質(zhì)體置手等滲溶液中,幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞
C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖為某種遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是.
A、這種遺傳病可能女性發(fā)病率高于男性
B、該遺傳病不可能伴X染色體遺傳
C、母親肯定是純合子
D、子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做溫度影響酶的實(shí)驗(yàn)中,若某兩支試管的反應(yīng)速率相同,在其他條件均相同的條件下,可判斷這兩支試管的所處的環(huán)境溫度也一定相同.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)酶與ATP的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
C、ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái).有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖①②都表示交叉互換,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B、圖③中的變異會(huì)使基因所在的染色體變短
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
D、圖中①②④的變異都不會(huì)產(chǎn)生新基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個(gè)基因的原因,下列情況不可能的是(  )
A、甲可能是男性
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及他們之間的關(guān)系.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、A和B是染色體的主要成分
B、過(guò)程1、2、4都有水的產(chǎn)生
C、密碼子存在于B和C中
D、過(guò)程3、4進(jìn)行的場(chǎng)所和所利用的酶不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程.表示細(xì)胞.請(qǐng)回答:

(1)①→②過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
;②→④過(guò)程中染色體的主要行為變化是
 

(2)細(xì)胞②中DNA、染色體和染色單體的數(shù)量之比是
 

(3)圖中細(xì)胞④名稱是
 

(4)在該動(dòng)物卵巢內(nèi),有些細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:1,則這些細(xì)胞可能對(duì)應(yīng)于圖中的
 
 
(填序號(hào))細(xì)胞.
(5)圖中有同源染色體的細(xì)胞是
 
.(填序號(hào))

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