用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，主要是由于（　　）
A、植物生長素類似物對單子葉植物不起作用
B、生長素類似物能夠強(qiáng)烈促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長
C、不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感
D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：由于不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．
解答： 解：A、生長素類似物作用同生長素，促進(jìn)植物生長，對單子葉植物的生長起促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、生長素類似物能夠促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長，B錯(cuò)誤；
C、由于不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，C正確．
D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)可能一樣，生長素的功能具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化．有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化如圖所示．對圖描述不正確的是（　　）
A、在果實(shí)的細(xì)胞伸長期，生長素和赤霉素濃度較高
B、在果實(shí)生長發(fā)育的各個(gè)時(shí)期，生長素起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí)．乙烯含量升高
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細(xì)胞膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白．請回答以下問題．
（1）圖甲中溶酶體起源于
 
（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
（細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（4）圖乙中膜蛋白3為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（載體蛋白），則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
，膜蛋白3在行使功能時(shí)的變化是
 
．
（5）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，將提取的材料放入蒸餾水中，一段時(shí)間后細(xì)胞吸水脹破，再用離心法即可得到純凈的細(xì)胞膜．將膜成分分離提純后，用
 
可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，據(jù)此做出的推測正確的有幾項(xiàng)（　　）

①濃度高于10-6 mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
②該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成
④該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬遺傳因子的分離過程
B、實(shí)驗(yàn)中Ⅰ、II桶小球總數(shù)必須相等
C、該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬配子隨機(jī)結(jié)合的過程
D、實(shí)驗(yàn)重復(fù)100次后統(tǒng)計(jì)的Dd約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA含量的變化曲線．錯(cuò)誤的說法是（　　）
A、AB段處于細(xì)胞分裂的間期
B、BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體
C、CD段表示分裂期的后期
D、DE段將形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程．下列說法正確的是（　�。�
A、③→④過程與⑦過程的育種原理不同
B、③過程表示單倍體育種
C、①→②過程簡便，但培育周期長
D、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉片氣孔關(guān)閉將造成光合速率的下降，其主要原因是（　�。�
A、葉綠體內(nèi)RuBP的含量太低
B、碳反應(yīng)中產(chǎn)生的三碳酸數(shù)量不足
C、水分解產(chǎn)生的氧氣數(shù)量不足
D、碳反應(yīng)所需NADPH的數(shù)量不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、D時(shí)期細(xì)胞中DNA數(shù)目不加倍，染色體數(shù)目加倍
B、L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)導(dǎo)致了染色體加倍
D、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在D時(shí)期和L時(shí)期

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