A、實行“禁漁期”期間是可以用大網(wǎng)眼的漁具捕魚 |
B、在我國不同的地區(qū)禁漁期的開始時間和持續(xù)時間會有所不同 |
C、過度捕撈,將破壞魚群的年齡組成,從而影響魚產(chǎn)量的持續(xù)穩(wěn)定增長 |
D、在“禁漁期”以外時段,也不能使用任意孔徑大小的漁具捕魚 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、③④ |
C、①②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原 |
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需O2參與 |
C、①④⑤⑥⑦過程能生成ATP,②③過程會消耗ATP |
D、晴天時小麥的①過程比⑤過程進行旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙分別代表丙酮酸、[H] |
B、①和②都具有雙層生物膜 |
C、①和②都能產(chǎn)生大量ATP |
D、②和③所含酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、零項 | B、一項 | C、二項 | D、三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
運動狀態(tài) | 安靜 | 中度運動 | 劇烈運動 |
實驗前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實驗后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
A、作出假設(shè)的依據(jù)是人體運動時耗能增加,呼吸作用加強,呼出的CO2濃度增加 |
B、實驗原理:CO2在水中溶解后形成碳酸,使水的pH下降 |
C、實驗結(jié)果:運動強度越大,pH下降幅度越大 |
D、實驗結(jié)論:隨著運動強度的增加,呼出的氣體中CO2濃度增加,假設(shè)成立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一個演替階段所經(jīng)歷的時間可能不同 |
B、在溫暖潮濕的條件下演替進展快,在寒冷干燥的條件下進展慢 |
C、在群落演替不同階段中,優(yōu)勢種不同 |
D、裸巖、棄耕的農(nóng)田能演替為森林,湖泊不會演替為森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用過程中一定能產(chǎn)生二氧化碳 |
B、線粒體中能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖 |
C、酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸 |
D、在有氧呼吸過程中,二氧化碳的產(chǎn)生在第二階段 |
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