7．根據(jù)下面溫度對(duì)酶催化效率影響的曲線回答：
（1）在曲線中，由A點(diǎn)至B點(diǎn)，說明酶在一定的溫度范圍內(nèi)，催化效率隨溫度升高而升高．
（2）在曲線中，由B點(diǎn)至C點(diǎn)，說明酶的催化效率達(dá)到最大后，溫度再繼續(xù)升高，酶的催化效率降低．

分析 酶的活性受溫度影響，不同酶都有最適宜溫度，在最適宜溫度條件下，酶活性最高，低于最適宜溫度時(shí)，隨溫度升高，酶活性升高，高于最適宜溫度后，隨溫度升高，酶活性降低，甚至失去活性．

解答 解：（1）分析題圖曲線可知，AB段，隨溫度升高，酶的催化效率升高．
（2）B是最適宜溫度，酶的催化效率最大，在BC溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，酶的催化效率降低．
故答案為：
（1）升高  升高  
（2）最大  降低

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解溫度對(duì)酶活性的影響并建構(gòu)曲線模型，學(xué)會(huì)分析曲線模型進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．2007年，美國及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞．這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德爭議，另一方面也使得干細(xì)胞研究的來源更不受限．請(qǐng)回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問題．
（1）胚胎工程的理論基礎(chǔ)是體外受精和早期胚胎發(fā)育規(guī)律；體外受精的基本原理是人工模擬體內(nèi)環(huán)境，包括營養(yǎng)、溫度、pH等，使初級(jí)卵母細(xì)胞成熟，同時(shí)使精子獲能，最終完成受精．
（2）在胚胎發(fā)育過程中，通常把在透明帶內(nèi)進(jìn)行的早期發(fā)育稱為卵裂．
（3）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，是由囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞或原始性腺分離出來的一類細(xì)胞．在體外培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)液中添加抑制因子使ES細(xì)胞可以只增殖不分化；而在培養(yǎng)液中添加牛黃酸或丁酰環(huán)腺苷酸時(shí)ES細(xì)胞可以分化為不同類型的細(xì)胞．
（4）從患者身上取出體細(xì)胞核，將其植入去核的卵母細(xì)胞，從而獲得早期人類胚胎，然后再從中培育“患者自身的”胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)臨床使用的技術(shù)叫做治療性克�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA分子的多樣性是由于（　�。�
A．兩條脫氧核苷酸鏈的穩(wěn)定性B．堿基互補(bǔ)配對(duì)方式只有兩種
C．DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)D．堿基對(duì)排列順序千變?nèi)f化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生態(tài)系統(tǒng)中，全部三級(jí)消費(fèi)者比全部初級(jí)消費(fèi)者消耗的能量（　�。�
A．少B．大約相等C．多D．無法估計(jì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．血糖濃度降低時(shí)，葡萄糖及時(shí)的補(bǔ)充來源是（　　）
A．淀粉B．肝糖原C．肌糖原D．脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖，分析并回答下面的問題．

（1）圖甲所示為遺傳信息的翻譯過程，在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中進(jìn)行，氨基酸脫水縮合后形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式為-CO-NH-，聚合成的多肽為五肽．
（2）圖乙為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖．如果圖乙中的反密碼子為 UAG，則對(duì)應(yīng)的密碼子是AUC，轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基是TAG．mRNA上決定氨基酸的密碼子有61種．
（3）該過程不可能發(fā)生在D
A．神經(jīng)元         B．肝細(xì)胞        C．心肌細(xì)胞      D．成熟的紅細(xì)胞
（4）人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其原因是這兩種細(xì)胞的D
A．DNA堿基排列順序不同                 B．核糖體不同
C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同                         D．信使RNA不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
B．體液調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用的化學(xué)物質(zhì)是通過血液傳送的
C．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間長、范圍廣
D．所有動(dòng)物都有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請(qǐng)回答：
（1）病菌入侵機(jī)體后吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于非特異性免疫．
（2）有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌，經(jīng)過上述過程還不能被清除，當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取處理，暴露出這種病原體特有的抗原，傳遞給T細(xì)胞使其產(chǎn)生淋巴因子，刺激B細(xì)胞，使之增殖、
分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并由特定細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅．
（3）若該細(xì)菌能夠侵入宿主細(xì)胞內(nèi)部，則徹底清除病原體的過程還需要其它細(xì)胞參與．當(dāng)該菌體進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則靶細(xì)胞會(huì)被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞并使其裂解死亡．以上過程稱為細(xì)胞免疫免疫．
（4）若機(jī)體再次接受該抗原的刺激，則記憶細(xì)胞的存在能夠大大加快機(jī)體的反應(yīng)速度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物（文）試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“中心法則”含義的敘述，正確的是（ ）

A．僅表示遺傳信息的傳遞方向

B．DNA只能來自DNA的復(fù)制

C．表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成

D．所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過DNA的復(fù)制來實(shí)現(xiàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案