A. | B. | C. | D. |
分析 精子形成過程:1個(gè)精原細(xì)胞$→_{減數(shù)第一次分裂間期}^{染色體復(fù)制}$1個(gè)初級精母細(xì)胞$→_{減數(shù)第一次分裂}^{同源染色體分離}$2個(gè)次級精母細(xì)胞$→_{減數(shù)第二次分裂}^{著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離}$ 4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子.
卵細(xì)胞形成過程:1個(gè)卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂(后期細(xì)胞質(zhì)不均等分裂)}{→}$1個(gè)次級卵母細(xì)胞和1個(gè)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂(后期次級卵母細(xì)胞不均等分裂,但極體均等分裂)}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體.
解答 解:A、圖A細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,可能是精子形成過程,A錯(cuò)誤;
B、圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,肯定是精子形成過程,B錯(cuò)誤;
C、圖C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,可能是卵細(xì)胞形成過程,也可能是精子形成過程,C錯(cuò)誤;
D、圖D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級卵母細(xì)胞,一定不是精子形成過程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性 | |
B. | 該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂一定有DNA的復(fù)制 | B. | 細(xì)胞分裂一定有細(xì)胞周期 | ||
C. | 細(xì)胞分裂一定有同源染色體的配對 | D. | 細(xì)胞分裂一定有紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是
A.加入斐林試劑時(shí),應(yīng)先加入甲液,震蕩后再加入乙液
B.甘蔗莖的薄壁組織含糖多且顏色近似于白色,可用于還原糖鑒定
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色,加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/p>
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