13.如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,其中一定不是精子形成過程的是( 。
A.B.C.D.

分析 精子形成過程:1個(gè)精原細(xì)胞$→_{減數(shù)第一次分裂間期}^{染色體復(fù)制}$1個(gè)初級精母細(xì)胞$→_{減數(shù)第一次分裂}^{同源染色體分離}$2個(gè)次級精母細(xì)胞$→_{減數(shù)第二次分裂}^{著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離}$ 4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子.
卵細(xì)胞形成過程:1個(gè)卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂(后期細(xì)胞質(zhì)不均等分裂)}{→}$1個(gè)次級卵母細(xì)胞和1個(gè)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂(后期次級卵母細(xì)胞不均等分裂,但極體均等分裂)}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體.

解答 解:A、圖A細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,可能是精子形成過程,A錯(cuò)誤;
B、圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,肯定是精子形成過程,B錯(cuò)誤;
C、圖C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,可能是卵細(xì)胞形成過程,也可能是精子形成過程,C錯(cuò)誤;
D、圖D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級卵母細(xì)胞,一定不是精子形成過程,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問題.

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié),并通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(2)寒冷環(huán)境下,激素B、C(缺一不可)(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮(減少皮膚血流量),汗腺分泌減少,立毛肌收縮等變化以減少散熱.當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于胰島A細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)使胰高血糖素(填激素名稱)和腎上腺素(填激素名稱)分泌增加,兩者之間的作用關(guān)系為協(xié)同作用.
(4)激素B的靶細(xì)胞是幾乎全身的細(xì)胞.
(5)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中,主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù).下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A.合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性
B.該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán)
D.增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列種群年齡組成的四個(gè)模型中,種群數(shù)量會(huì)越來越小的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂一定有DNA的復(fù)制B.細(xì)胞分裂一定有細(xì)胞周期
C.細(xì)胞分裂一定有同源染色體的配對D.細(xì)胞分裂一定有紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同.如圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段.請回答下列有關(guān)問題:
(1)在減數(shù)分裂形成配子時(shí),X、Y染色體彼此分離發(fā)生在第一次分裂.
(2)若在A段上有一基因“E”,則在C段同一位點(diǎn)可以找到基因E或e;此區(qū)段一對基因的遺傳遵循基因的分離定律.
(3)如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病幾率為50%;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病率為100%.
(4)已知在果蠅的X染色體上有一對基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋.現(xiàn)有純種果蠅若干,請通過一次雜交實(shí)驗(yàn),確定H、h基因在X染色體上的位置是A段還是B段.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選用純種果蠅做親本,雌性親本表現(xiàn)型為腿部無斑紋,雄性親本表現(xiàn)型為腿部有斑紋.
②用親本果蠅進(jìn)行雜交.
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果.
結(jié)果分析:
若子代雄果蠅表現(xiàn)為腿部有斑紋,則此對基因位于A段.
若子代雄果蠅表現(xiàn)為腿部無斑紋,則此對基因位于B段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案.請回答下列問題:

(1)方案Ⅰ中,通常利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因,Ti質(zhì)粒上的T-DNA的作用是T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上,分子水平檢測抗凍番茄植株是否培育成功的方法是抗原-抗體雜交法.,方案Ⅰ中需要用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)方案Ⅱ中體外培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞增殖.推測PRC基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖..
(3)乳鐵蛋白能參與鐵的轉(zhuǎn)運(yùn),而且具有廣譜抗菌、抗氧化、抗癌、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)等強(qiáng)大生物功能.方案Ⅲ中在構(gòu)建相應(yīng)基因表達(dá)載體時(shí),將人乳鐵蛋白基因與其首端的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,待轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需的藥品,因而人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物成為乳腺生物反應(yīng)器.
(4)方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測.對早期胚胎采用胚胎分割移植,可培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.由1分子含氮堿基、1分子五碳糖和1分子磷酸可以形成化合物是( 。
A.核酸B.核苷酸C.脫氧核糖核苷酸D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是

A.加入斐林試劑時(shí),應(yīng)先加入甲液,震蕩后再加入乙液

B.甘蔗莖的薄壁組織含糖多且顏色近似于白色,可用于還原糖鑒定

C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色,加熱后變成磚紅色

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/p>

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