A. | 能發(fā)育成植株P(guān)的種子一定發(fā)生了基因突變 | |
B. | 二倍體蘿卜和二倍體甘藍(lán)有性雜交后代可育 | |
C. | 蘿卜和甘藍(lán)的染色體能進行正常的聯(lián)會 | |
D. | 由F1種子發(fā)育成的植株P(guān)可能是四倍體 |
分析 分析題文:蘿卜(2n=18)和甘藍(lán)(2n=18)體細(xì)胞內(nèi)的每個染色體組含有9條染色體.蘿卜和甘藍(lán)兩種植物雜交得到的種子一般不育,是因為不同物種之間存在生殖隔離,子代無同源染色體,進行減數(shù)分裂無法產(chǎn)生正常的配子.植株P(guān)的莖稈粗,葉片、種子和果實都很大,而且是可育的,說明是多倍體.
解答 解:A、能發(fā)育成植株P(guān)的種子一定發(fā)生了染色體變異,A錯誤;
B、蘿卜和甘藍(lán)是不同的物種,二者之間存在生殖隔離,所以二者進行有性雜交得到的F1幾乎不育,B錯誤;
C、蘿卜和甘藍(lán)的染色體不能進行正常的聯(lián)會,所以不能形成正常的配子,C錯誤;
D、F1植株生長過程中,部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍,經(jīng)減數(shù)分裂能形成正常的配子,受精后發(fā)育成種子,所以由F1種子發(fā)育成的植株P(guān)可能是四倍體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物變異的應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型,掌握幾種常見的育種方法,能正確分析題文,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去除花椰菜細(xì)胞壁要用到纖維素酶和膠原蛋白酶 | |
B. | 用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體屬于基因重組 | |
C. | 可不用引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增 | |
D. | 進行黑腐病菌接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說法錯誤的是( )
A.①可以表示經(jīng)過秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細(xì)胞的基因組成
B.②可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成
C.③可以表示21三體綜合征患者體細(xì)胞的基因組成
D.④可以表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示固醇,2~4分別表示膽固醇、磷脂、性激素 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示糖類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖 | |
D. | 1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),2~4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙丙三個細(xì)胞中均有兩個染色體組 | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體 | |
C. | 如果甲圖1號染色體上有A基因,而5號染色體上是a基因,則產(chǎn)生的原因可能是基因突變或交叉互換 | |
D. | 甲和丙細(xì)胞含有同源染色體,乙和丁細(xì)胞不含同源染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物基因型為AaBb,兩對基因在染色體上的位置如圖所示.若減數(shù)分裂過程中92.8%初級精母細(xì)胞不發(fā)生交叉互換,則該動物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于( )
A.92.8% B.96.4% C.7.2% D.3.6%
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | 表現(xiàn)型(眼色) |
四顯(AABB) | 黑色 |
三顯一隱(AABb、AaBB) | 褐色 |
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃色 |
一顯三隱(Aabb、aaBb) | 深藍(lán)色 |
四隱(aabb) | 淺藍(lán)色 |
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