A、①②④⑤ | B、①②⑤⑥ |
C、①②⑥ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、數(shù)目不同,形態(tài)不同 |
B、數(shù)目不同,形態(tài)相同 |
C、數(shù)目相同,形態(tài)相同 |
D、數(shù)目相同,形態(tài)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、循環(huán)系統(tǒng)障礙,心跳變慢 |
B、生理功能紊亂 |
C、消耗過(guò)多的物質(zhì)和能量 |
D、易喪失體溫調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根的向地性與莖的背地性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
B、生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過(guò)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物來(lái)防止落花落果 |
C、植物激素與動(dòng)物激素,都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
D、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們都有特異性受體,而且這些受體都是位于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì) |
B、它們發(fā)揮完作用以后都會(huì)被滅活而失去原有的生理效應(yīng),以保證信息傳遞的準(zhǔn)確性 |
C、正常情況下,健康人體血漿中可以含有抗體和淋巴因子,但不含神經(jīng)遞質(zhì) |
D、它們都不參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成,也不能為細(xì)胞代謝提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)DNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸,而一個(gè)蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20種氨基酸 |
B、同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞的功能不同,主要是由不同細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的種類和含量差異引起的,而構(gòu)成這些細(xì)胞的化學(xué)元素的種類基本是一致的 |
C、蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) |
D、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 |
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原 |
D、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 |
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