精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8.圖1為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關系譜圖,已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關基因用A、a表示)由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血.女性的未成熟紅細胞內常出現(xiàn)一條X染色體隨機性失活,導致紅細胞中只有一條X染色體上的基因能表達.家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因(有關基因用B、b表示),請回答下列問題

(1)Ⅱ-3基因型為BbXaY,Ⅱ-4基因型為BbXAXa,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內大部分紅細胞中G6PD活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥.其原因最可能是大部分紅細胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活.
(2)Ⅲ-8的基因型為BbXAXa或BBXAXa,Ⅲ-10的基因型為bbXAY,若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是$\frac{1}{3}$,所生兒子同時患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$.
(4)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么Ⅱ-6與一個表現(xiàn)型正常的女性結婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是$\frac{1}{202}$.
(3)圖2所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉錄過程,該過程需要的酶是RNA聚合酶,若生成的RNA中共含1500個核糖核苷酸,其中堿基G和C分別為200個和400個,則該基因在第三次復制時,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸3600.

分析 在讀題是要把握一些信息,“G6PD缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制”、“女性的紅細胞內常出現(xiàn)一條X染色體隨機性失活”、“已知Ⅱ3攜帶FA貧血癥基因”等,這些都是解題的有效信息.在做基因自由組合定律的題型時,首先逐對分析基因,在利用乘法法則即可.

解答 解:(1)由于Ⅲ7患兩種遺傳病而Ⅱ-4正常,所以Ⅱ-4基因型為BbXAXa.由題意知,G6PD缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制的,患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血,Ⅱ4體內含有致病基因,但是大部分紅細胞中G6PD活性正常,結合題干信息可以推斷,最可能的原因是G6PD缺乏癥基因所在的X染色體失活.
(2)由遺傳系譜圖可知,Ⅲ8患有G6PD缺乏癥,但是雙親正常,且有一個患兩種病的兄弟,因此基因型為BbXAXa的概率是$\frac{2}{3}$,BBXAXa的概率是$\frac{1}{3}$,Ⅲ10的基因型為bbXAY,因此Ⅲ8與Ⅲ10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是:bb$\frac{1}{2}×\frac{2}{3}=\frac{1}{3}$;所生兒子同時患兩種病的概率是bbXAY=$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$.
(3)人群中每10000人中一人患FA貧血癥,則可知人群中b基因頻率是$\frac{1}{100}$,B基因頻率是$\frac{99}{100}$,則表現(xiàn)型的正常的人群中,攜帶者的概率為$\frac{2}{101}$,Ⅱ-6的基因型為Bb,那么兩人生下患FA貧血癥的孩子的概率=$\frac{2}{101}$×$\frac{1}{4}=\frac{1}{202}$.
(4)若生成的RNA含有1500個核糖核苷酸,其所含的堿基G和C分別為200個和400個,則該核酸含有堿基U+A=1500-200-400=900個,因此控制該RNA合成的一個DNA分子含有堿基A+T=900+900=1800,由A=T,則A=T=900個,該基因經過兩次復制,在第三次至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=22×900=3600個.
故答案為:(1)BbXaY     BbXAXa   失活
(2)BbXAXa或BBXAXa       bbXAY      $\frac{1}{3}$   $\frac{1}{6}$
(3)$\frac{1}{202}$
(4)RNA聚合酶     3600

點評 本題考查了基因的自由組合定律和伴性遺傳、轉錄和翻譯以及DNA與RNA的異同等有關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,具有一定的綜合性,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調節(jié),科學家在對黃化豌豆幼苗莖切段的實驗研究中,探究不同濃度的生長素(IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產量的影響,得到下圖所示實驗結果.下列說法錯誤的是(  )
A.實驗中不需要設置IAA濃度為0的對照組
B.整個實驗都在黑暗中進行,原因是光會影響植物激素的分布而影響實驗結果
C.當生長素的濃度增高到一定值后,就會促進乙烯的產生,進而抑制生長素促進莖切段細胞伸長的作用
D.某實驗組莖切段長度增加了50%,可分析該莖切段的乙烯產量并確定該莖切段生長的IAA濃度與最適濃度的關系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于高爾基體的敘述,錯誤的是( 。
A.高爾基體膜是單層膜,具有一定的流動性
B.胰島素從合成到分泌不經過高爾基體
C.高爾基體膜主要成分是磷脂和蛋白質
D.高爾基體對分泌蛋白有加工功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經元(纖維)上,在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激,下列有關指針偏轉情況的分析不正確的是( 。
A.刺激d點,乙的指針偏轉2次B.刺激b點,甲的指針只偏轉1次
C.刺激c點,乙的指針偏轉2次D.刺激a點,甲的指針一定偏轉2次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖甲表示神經元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,下列敘述錯誤的是(  )
A.興奮在反射弧中傳遞是單向的,興奮在圖乙所示結構上不能由①→②傳遞
B.若給圖甲箭頭處施加一強刺激,則電位計會發(fā)生兩次方向相反的偏轉
C.突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙的方式是主動運輸,需要線粒體提供能量
D.人在拔牙時,往往需要在相應部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經的興奮傳導

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響:發(fā)育過程大致分為兩個階段,前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20天逐漸成熟.下列有關敘述正確的是(  )
A.后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關激素含量都比較低
B.用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙
C.若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
D.切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經、體液、免疫共同調節(jié)的結果.回答下列問題:

(1)觀察圖甲并結合所學知識分析,人體調節(jié)免疫功能的信號分子有激素、神經遞質、淋巴因子.科學研究表明:長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降,使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能;另一方面,T淋巴細胞活性下降還會導致淋巴因子的分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程,間接引起機體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱.
(2)效應T細胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙,其中FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只在效應T細胞內表達,F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞內表達.人們推測,精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于在T細胞分化為效應T細胞過程中FasL 基因的表達受到了影響,從而降低了對靶細胞的識別和結合能力.當HIV 剛進人體內感染T細胞時,表明其突破了人體的第第一、二(或第二)道防線,而在被HIV感染的T細胞中Fas基因表達增強,從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞,使人體最終喪失了幾乎全部免疫力.
(3)圖丙表示神經系統(tǒng)調節(jié)免疫反射弧中的一個突觸結構.乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時,則膜兩側離子移動情況是鈉離子內流,鉀調子外流,引起突觸后膜興奮.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列實例與基因的作用無關的是( 。
A.細胞分裂素延遲植物衰老
B.植物細胞處于高滲溶液中出現(xiàn)質壁分離
C.過量紫外線輻射導致皮膚癌
D.細菌感染導致B淋巴細胞形成漿細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.糖類和脂肪一定沒有,蛋白質也不一定有,而核酸一定有的元素是(  )
A.NB.PC.SD.P、S

查看答案和解析>>

同步練習冊答案