16.將甲、乙兩個(gè)微電流計(jì)的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元(纖維)上,在a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激,下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是( 。
A.刺激d點(diǎn),乙的指針偏轉(zhuǎn)2次B.刺激b點(diǎn),甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次
C.刺激c點(diǎn),乙的指針偏轉(zhuǎn)2次D.刺激a點(diǎn),甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在突觸間的傳遞是單向的.靜息時(shí)神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí),產(chǎn)生興奮被的膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在突觸間單向傳導(dǎo).

解答 解:A、刺激d點(diǎn),興奮能依次傳導(dǎo)到乙的兩個(gè)電極,所以乙的指針偏轉(zhuǎn)相反的2次,A正確;
B、刺激b點(diǎn),興奮能依次傳導(dǎo)到甲的右側(cè)電極,所以甲的指針偏轉(zhuǎn)1次,B正確;
C、刺激c點(diǎn),興奮能依次傳導(dǎo)到乙的兩個(gè)電極,所以乙的指針偏轉(zhuǎn)相反的2次,C正確;
D、刺激a點(diǎn),興奮能依次傳導(dǎo)到甲的兩個(gè)電極,所以甲的指針偏轉(zhuǎn)相反的2次,但不絕對(duì),如果刺激a點(diǎn),突觸前膜釋放的是抑制型神經(jīng)遞質(zhì),則甲的指針偏轉(zhuǎn)1次,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
B.蛋白質(zhì)中的S元素存在于某些氨基酸的R基中
C.蛋白質(zhì)中的N元素只存在于的肽鍵和R基中
D.DNA和RNA中的N元素只存在于5種堿基中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.10分每空2分關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)根據(jù)下列事實(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因.那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,A與B可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;C與D可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于背光側(cè)IAA多于向光側(cè)(或IAA在向光和背光兩側(cè)分布不均).
(2)20世紀(jì)80年代以來(lái),一些科學(xué)家在研究植物向光性的問(wèn)題上又獲得了新的進(jìn)展.他們用更精密的方法測(cè)定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如下表所示:
植物IAA分布(%)
向光側(cè)背光側(cè)
A50.050.0
B50.249.8
C50.149.9
D49.550.5
同時(shí),他們還發(fā)現(xiàn)這幾種植物向光性器官向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”濃度明顯高于背光一側(cè).根據(jù)上述兩個(gè)事實(shí)推測(cè),就這幾種植物而言,其向光性是由于向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”具有抑制生長(zhǎng)的作用而造成的,由此可以得出新的推論:植物向光性的產(chǎn)生還與向光側(cè)生長(zhǎng)抑制物多于背光側(cè)(或生長(zhǎng)抑制物在向光和背光兩側(cè)分布不均)有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如表所示:
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是(  )
A.在5klx光照條件下5小時(shí),10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5mg
B.在20℃時(shí),分別用10klx和5klx光照10小時(shí),黑暗14小時(shí),氧氣增加量前者比后者多30mg
C.在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后,轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣變化量為0
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時(shí)間,二氧化碳濃度等屬于無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下面有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強(qiáng),血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B.給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時(shí)間后,小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀
C.將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少
D.由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示一個(gè)鼠類(lèi)群體在某生態(tài)系統(tǒng)中的繁殖曲線(xiàn),請(qǐng)回答:
(1)鼠群繁殖速度最快的區(qū)段是BC段,這時(shí)種群屬于的類(lèi)型為增長(zhǎng)型.
(2)鼠群數(shù)量最大時(shí)在CD段,此時(shí)種群屬于的類(lèi)型是穩(wěn)定型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖,已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關(guān)基因用A、a表示)由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血.女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活,導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá).家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因(有關(guān)基因用B、b表示),請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)Ⅱ-3基因型為BbXaY,Ⅱ-4基因型為BbXAXa,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥.其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活.
(2)Ⅲ-8的基因型為BbXAXa或BBXAXa,Ⅲ-10的基因型為bbXAY,若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是$\frac{1}{3}$,所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$.
(4)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么Ⅱ-6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是$\frac{1}{202}$.
(3)圖2所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要的酶是RNA聚合酶,若生成的RNA中共含1500個(gè)核糖核苷酸,其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因在第三次復(fù)制時(shí),至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸3600.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.至今發(fā)現(xiàn)由禽鳥(niǎo)傳給人體的禽流感病毒有三種:甲型H5N1、甲型H7N7、甲型H9N2.流感病毒的抗原結(jié)構(gòu)分H和N兩類(lèi).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.人體可通過(guò)漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,接種禽流感疫苗后,人可終生免疫
B.在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫,又要參與體液免疫,與B細(xì)胞在功能上相互配合
C.禽流感病毒專(zhuān)營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對(duì)其不起作用
D.組成禽流感病毒的含氮堿基有A,G,C,T,U五種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖A、B、C表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若大分子B由q條鏈組成,共含有p個(gè)b,則物質(zhì)B至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是p+q.
(2)B具有多樣性,若從b分析其原因是組成B的b種類(lèi)、數(shù)量、排列排序不同
(3)生長(zhǎng)激素是垂體細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素,能夠促進(jìn)體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和骨的伸長(zhǎng),這表明蛋白質(zhì)具有信息傳遞和調(diào)節(jié)功能.
(4)圖中小分子a的名稱(chēng)是脫氧核苷酸,大分子A徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基.
(5)谷物中含量豐富的大分子C是淀粉和纖維素,同質(zhì)量的大分子C和脂肪相比,脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)的原因是脂肪分子中C、H含量多,O含量少,氧化分解時(shí)消耗的氧多,釋放的能量多.

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同步練習(xí)冊(cè)答案