分析 分析圖形:
圖甲中作用于免疫細胞的物質來自于血液和神經(jīng)細胞,所以作用于人體免疫系統(tǒng)的免疫活性物質有激素、神經(jīng)遞質、淋巴因子等;
圖乙中效應T細胞的FasL與靶細胞表面的Fas特異性結合;
圖丙為突觸的結構,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體特異性結合.
解答 解:(1)圖中作用于免疫細胞的物質來自于血液和神經(jīng)細胞,所以作用于人體免疫系統(tǒng)的免疫活性物質有激素、神經(jīng)遞質、淋巴因子等.免疫系統(tǒng)的具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.淋巴因子是由T淋巴細胞分泌的,T淋巴細胞的減少會影響淋巴因子的分泌.
(2)已知FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只在效應T細胞內表達,F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞內表達.精神因素引起T細胞活性下降可能是由于FasL 在T細胞分化為效應T細胞過程中基因的表達受到了影響,從而降低了對靶細胞的識別和結合能力.當HIV剛進人體內感染T細胞時,表明其突破了人體的第一、二(或第二)道防線,而在被HIV感染的T細胞中基因Fas 表達增強,從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞,使人體最終喪失了幾乎全部免疫力.
(3)圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)免疫反射弧中的一個突觸結構.乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時,則膜兩側離子移動情況是鈉離子內流,鉀調子外流,引起突觸后膜興奮.
故答案為:
(1)激素、神經(jīng)遞質、淋巴因子 防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 淋巴因子
(2)FasL 第一、二(或第二)
(3)鈉離子內流,鉀調子外流
點評 本題考查生命活動調節(jié)內容,綜合考查了突觸結構、反饋調節(jié)、自身免疫病和免疫細胞的來源等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強,血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加 | |
B. | 給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時間后,小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀 | |
C. | 將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少 | |
D. | 由于遞質只存在于突觸小體內,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體 | |
B. | 雜種F1和雜種F2均是一個新的物種 | |
C. | 圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子實現(xiàn) | |
D. | 二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子,因此都是可育的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體可通過漿細胞和T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,接種禽流感疫苗后,人可終生免疫 | |
B. | 在人體內T細胞既要參與細胞免疫,又要參與體液免疫,與B細胞在功能上相互配合 | |
C. | 禽流感病毒專營細胞內寄生,體液免疫對其不起作用 | |
D. | 組成禽流感病毒的含氮堿基有A,G,C,T,U五種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基被兩個核糖連在一起 | |
B. | 每個磷酸基團上均連著兩個五碳糖 | |
C. | DNA分子的特異性是指堿基對排列順序的千變萬化 | |
D. | 兩條脫氧核著酸鏈反向平行,嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液,檢測酵母菌的細胞呼吸方式 | |
B. | 選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞、質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水為材料來觀察植物細胞質壁分離和質壁分離復原實驗 | |
C. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)和細胞總數(shù),能得出細胞周期及各時期的時間 | |
D. | 在“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中,計算紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應NaOH進入瓊脂塊的效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B1 B1 | B1 B2 | B1 B3 | B2 B2 | B2 B3 | B3 B3 |
表現(xiàn)型 | 黑色 | 黑色 | 黑色 | 灰色 | 花斑色 | 棕色 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com