分析 分析圖1:圖1中,Ⅰ為卵原細(xì)胞,含有兩個(gè)染色體組;①為初級卵母細(xì)胞;Ⅱ是次級卵母細(xì)胞,不含同源染色體組;Ⅲ為(第一)極體;Ⅳ為卵細(xì)胞;Ⅴ為(第二)極體.
分析圖2:圖2細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中細(xì)胞Ⅱ?yàn)榇渭壜涯讣?xì)胞;卵原細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,則細(xì)胞Ⅱ的細(xì)胞核中有1個(gè)染色體組,不含同源染色體,因而沒有四分體,細(xì)胞Ⅱ中每條染色體含有2個(gè)DNA分子,2條染色體4個(gè)DNA分子共8條脫氧核苷酸鏈.
(2)圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,對應(yīng)于圖1中的②;由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ?yàn)闇p數(shù)第一次分裂過程.由于A和a所在的一對同源染色體沒有分開,移向了同一極.所以同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞③的基因組成是BB.
(3)將果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞核中的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,該過程中DNA只復(fù)制了一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA分子均含有15N,因此減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞均帶15N標(biāo)記.
(4)基因型的分離定律、自由組合定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,即圖1中的①細(xì)胞所處的時(shí)期.
故答案為:
(1)次級卵母細(xì)胞 1 8
(2)②在減數(shù)分裂第一次分裂后期,A和a所在的一對同源染色體沒有分開.移向了同一極 BB
(3)100 DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
(4)①
點(diǎn)評 本題結(jié)合卵細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖和細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂、基因自由組合定律、DNA分子的復(fù)制等知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握卵細(xì)胞的形成過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及細(xì)胞的名稱;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能采用逐對分析法進(jìn)行簡單的概率計(jì)算;掌握DNA分子半保留復(fù)制方式.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺螄 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 30個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水上部分只含有控制形成寬形葉的基因 | |
B. | 水上部分只含有控制形成窄形葉的基因 | |
C. | 基因型相同,性狀不一定相同 | |
D. | 基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
C. | DNA分子以堿基對為基本骨架 | |
D. | 生物有機(jī)大分子以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示雄果蠅染色體組成 | |
B. | 對圖乙代表的生物測交,其后代中,基因型為AADD的個(gè)體的概率為0 | |
C. | 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條 | |
D. | 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 相關(guān)描述 |
A | 證明ATP是直接的能源物質(zhì) | 分別給不同組的剛剛熄滅的活螢火蟲的發(fā)光器添加ATP制劑,0.1%葡萄糖溶液和蒸餾水,觀察發(fā)光器發(fā)光情況 |
B | 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 | 采用前后對照,用于實(shí)驗(yàn)的外界溶液必須對細(xì)胞無毒害,且任何濃度均可以 |
C | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | 鹽酸、酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 |
D | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量 | 沒有振蕩試管分別吸出上、中、下三層培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),取平均數(shù)作為一次取樣的數(shù)據(jù). |
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