圖甲為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)碳在無機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是
 
,在生物群落中的主要存在形式是
 

(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示
 
過程,②表示的是
 
關(guān)系,過程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)
 
中完成的,④表示的是
 
作用.
(3)碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行伴隨著
 
,這些能量是沿著
 
逐級(jí)流動(dòng)的,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的
 
能,因而使能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn),流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 

(4)如果大氣層中的CO2增多,則會(huì)產(chǎn)生
 
效應(yīng).減緩此效應(yīng)的關(guān)鍵措施有
 

(5)若圖甲虛線框中種群及相互間的關(guān)系如圖乙所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ.若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少
 
 kJ.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的,在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的.綠色植物提高光合作用固定太陽能,將無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量.
2、據(jù)圖分析:①表示光合作用,②表示捕食關(guān)系,③表示呼吸作用,④表示分解者的分解作用,⑤表示燃燒.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳元素主要以存在形式是CO2,在生物群落中的主要存在形式是含碳有機(jī)物.
(2)據(jù)圖分析,圖甲中:①表示光合作用,②表示捕食關(guān)系,③表示呼吸作用,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,呼吸作用是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中完成的,④表示分解者的分解作用.
(3)物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),物質(zhì)是能量的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),即營(yíng)養(yǎng)級(jí)的從低到高.由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能,所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量.
(4)大氣層中的CO2增多是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因,減緩此效應(yīng)的關(guān)鍵措施有保護(hù)植被,大力植樹造林;提高森林覆蓋率嚴(yán)格控制化石料的燃燒,并提高能源利用率;開發(fā)除化石燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源,減少CO2的排放量.
(5)根據(jù)題意,A種群中的能量至少有多少,應(yīng)該按最長(zhǎng)食物鏈最低能量傳遞計(jì)算,即應(yīng)該按E→C→A,10%的能量傳遞效率計(jì)算,所以A種群中的能量至少為:(5.8×109-1.3×10-8÷10%)×10%×10%=4.5×107kJ
故答案為:
(1)CO2  有機(jī)物
(2)光合作用  捕食  線粒體  分解者的分解(或:分解者的呼吸作用)
(3)能量流動(dòng)   營(yíng)養(yǎng)級(jí)    熱能    逐級(jí)遞減(或:?jiǎn)蜗蛑鸺?jí)遞減)   生產(chǎn)者固定的太陽能總量
(4)溫室    保護(hù)植被,大力植樹造林;提高森林覆蓋率嚴(yán)格控制化石料的燃燒,并提高能源利用率;開發(fā)除化石燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源,減少CO2的排放量
(5)4.5×107
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段,下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會(huì)含有18O,尿液中也會(huì)含有少量的H218O
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到
C、要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、卡爾文循環(huán)是通過追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、ATP的合成可以發(fā)生在a的內(nèi)膜上
B、葡萄糖是在d的基質(zhì)中被分解
C、含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有abd
D、植物的所有細(xì)胞都含有abde

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科目:高中生物 來源: 題型:

某商場(chǎng)所賣脫脂奶粉被懷疑為假冒偽劣產(chǎn)品.某生物興趣小組的同學(xué)想把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題.假如你是課題小組的成員,交給你的任務(wù)是鑒定脫脂奶粉的真假,請(qǐng)將下面的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整.
(1)搜集資料:全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、脂肪和蔗糖等成分,基中脂肪含量較高;脫脂奶粉具有高蛋白、低脂肪等特點(diǎn).假冒脫脂奶粉有兩種:一是用淀粉冒充脫脂奶粉,二種是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉.
(2)鑒定該“脫脂奶粉”是否用淀粉冒充.
①實(shí)驗(yàn)步驟:將采樣來的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液加入試管中,然后向試管中滴加1-2滴
 
,觀察顏色變化.
②結(jié)果分析:如果變
 
,說明脫脂奶粉為淀粉冒充.
(3)鑒定該“脫脂奶粉”是否用全脂奶粉冒充.
①實(shí)驗(yàn)步驟:取質(zhì)量相等的脫脂奶粉和待檢樣品,分別加入A、B兩試管中,向兩試管中加入2~3滴
 
,比較A、B試管的顏色變化.
②結(jié)果分析:如果A、B試管紅色對(duì)比
 
(填明顯或不明顯),證明該“脫脂奶粉”是用全脂奶粉冒充的.
(4)通過以上的鑒定,我們并不能完全肯定該“脫脂奶粉”就是正宗的脫脂奶粉,若想進(jìn)一步鑒定還必須用
 
對(duì)其蛋白質(zhì)含量進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)中的最基本層次是下列中的哪一項(xiàng)(  )
A、組織B、分子C、原子D、細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1雌雄個(gè)體間相互交配產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3.問F3中灰身與黑身果蠅的比例是
 

A.3:1  B.5:1  C.8:1  D.9:1
[互動(dòng)探究]若將F2的所有個(gè)體自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例是多少?試分析原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d、e 表示不同的信息分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)與e具有拮抗作用的激素為
 
,該激素由胰島
 
細(xì)胞產(chǎn)生.
(2)若圖中a由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,則a表示
 
,甲表示B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的
 
細(xì)胞.
(3)寒冷時(shí),體內(nèi)b、c含量都會(huì)增加,其中直接作用于垂體的信號(hào)分子b是
 

(4)d代表
 
細(xì)胞分泌的
 
,f 為
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、葉肉細(xì)胞中,只要線粒體消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2
B、過程②需要ATP,過程①③④產(chǎn)生ATP
C、對(duì)于正常光合作用的葉片,如果突然降低光照強(qiáng)度,過程①②都會(huì)減弱
D、葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖可能是減數(shù)分裂的是( 。
A、①B、①②
C、①②④D、①②③④

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