【題目】下圖表示人體細(xì)胞中ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程①中ADP需加上3個(gè)Pi

B.過程②中ATP可以連續(xù)脫下2個(gè)Pi，釋放大量能量

C.過程①和②需要不同的酶參與

D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中物質(zhì)和能量均可逆

【答案】C

【解析】

ATP的合成和水解比較如下：

①表示ATP的合成

②表示ATP的水解

反應(yīng)式

ADP+Pi+能量→ATP

ATP→ADP+Pi+能量

所需酶

ATP合成酶

ATP水解酶

能量來(lái)源

光能（光合作用），化學(xué)能（細(xì)胞呼吸）

儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量

能量去路

儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中

用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

反應(yīng)場(chǎng)所

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

細(xì)胞的需能部位

A、過程①中ADP需加上1個(gè)Pi，A錯(cuò)誤；

B、過程②中ATP形成ADP，脫去1個(gè)Pi，釋放大量的能量，B錯(cuò)誤；

C、過程①和②使用的酶分別是水解酶和合成酶，兩者不是同一種酶，C正確；

D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中①示 ，④示 ，⑦示 ．

（2）該化合物由 個(gè)氨基酸通過 方式而形成，形成的場(chǎng)所是 ，決定上述氨基酸種類和順序 ．

（3）該化合物含有 個(gè)肽鍵，該化合物叫 ．

（4）該化合物中的氨基酸種類不同是由 決定的，其編號(hào)是 ．這些氨基酸可用通式表示為 ．

（5）該化合物含有 個(gè)氨基， 個(gè)羧基，若完全水解成為氨基酸則需要 個(gè)水分子．

（6）牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條肽鏈，共有 個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基，可分別表示為 和 ，指導(dǎo)此胰島素分子形成的基因中至少含 個(gè)堿基對(duì)．

（7）假定一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸的平均分子量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是 ，肽鏈的首端與末端分別是 和 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地A、B、C、D四個(gè)湖泊通過縱橫交錯(cuò)的小溪流連結(jié)起來(lái)，湖中有不少鳉魚。多年以后形成了若干個(gè)獨(dú)立的湖泊，各湖泊生活的鏘魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚)。地質(zhì)變化如圖：

（1）A湖中的所有鳉魚為一個(gè)_________，一萬(wàn)多年后，D湖中的________________________稱為鳉魚種群的基因庫(kù)；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為______________為生物的進(jìn)化提供原材料。

（2）現(xiàn)在，有人將四個(gè)湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，則a、b鳉魚之間存在_____________，它們屬于兩個(gè)__________；來(lái)自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的______________多樣性。

（3）假如c鳉魚種群中僅有Aabb和AAbb兩個(gè)類型的個(gè)體，已知Aabb：AAbb＝1：1（aa的個(gè)體在胚胎期致死），且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間自由交配，則該種群產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為果蠅細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A. 甲——乙的過程發(fā)生在間期，這個(gè)過程需要酶和ATP的參與

B. DNA復(fù)制使DNA數(shù)目加倍，著絲點(diǎn)斷裂使染色體數(shù)目加倍

C. 丙和丁形態(tài)不同，但都含有相等數(shù)目的DNA

D. 戊存在的時(shí)期，該細(xì)胞DNA數(shù)目為8，染色單體數(shù)也為8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①~⑤為生理過程，a~h 為物質(zhì)名稱，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.圖中f和h表示的物質(zhì)分別是C5和C3

B.分離物質(zhì)a可用無(wú)水乙醇

C.當(dāng)物質(zhì)g供應(yīng)不足時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的三碳化合物含量減少

D.過程③④⑤中，⑤釋放的能量最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答:

（1）分析圖中3月齡苗的大豆，限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是_______，若光照強(qiáng)度在2000單位持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片______ (填“能”、“不能”)正常生長(zhǎng)。當(dāng)光照強(qiáng)度為_____單位時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響，_______月齡苗適于在遮陰條件下生長(zhǎng)。

（2）如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用強(qiáng)度與白光相同的綠光照射，則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C5的含量變化是_________ (填“上升”或“下降”或“基本不變”)。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過____提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長(zhǎng)，分析認(rèn)為:首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的______產(chǎn)生，其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的_____階段。

（3）大豆種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多，這說(shuō)明_______，此階段細(xì)胞內(nèi)丙酮酸被分解的場(chǎng)所是______________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞內(nèi)均含有同源染色體B.甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞

C.乙產(chǎn)生的是精細(xì)胞D.丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系，目前存在下圖所示的 3 種主要觀點(diǎn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò) 誤的是

A. 第一種觀點(diǎn)的缺陷在于病毒的寄生性無(wú)法得到正確的解釋

B. 第二種觀點(diǎn)認(rèn)為生物大分子分別演化出病毒和細(xì)胞這兩種生命形式

C. 根據(jù)第三種觀點(diǎn)，某些病毒很可能是細(xì)胞退化經(jīng)長(zhǎng)期演化而來(lái)

D. 有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞 DNA 的某些片段十分相似，此證據(jù)只支持第三種觀點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答：

（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，________和________也不同。

（2）若圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過程前共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則圖中過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶________個(gè)。

（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為________________；過程②必需的酶是____________。

（4）圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有______________。(填序號(hào))

（5）圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因， d過程對(duì)應(yīng)于圖三中________過程(填序號(hào))�；蚩刂粕矬w的性狀主要表現(xiàn)在兩方面：基因通過_______________來(lái)控制生物體的性狀，如白化病；或通過 ____________________ 直接控制生物體的性狀，如囊性纖維病。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案