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【題目】控制小鼠毛色的灰色基因既可以突變成黃色基因，也可以突變成黑色基因，這體現(xiàn)了基因突變的特點之一為________。

【答案】不定向性

【解析】基因突變具有不定向性，導致了基因多樣性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因位于

A. —對同源染色體的相同位置 B. DNA分子的兩條鏈

C. 一條染色體的兩條染色單體的相同位置 D. 非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病．炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗進行確診． 細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
細菌鑒定：實驗流程圖如圖所示．

（1）對配制的液體培養(yǎng)基要采用方法滅菌．培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與凋節(jié)pH的先后順序是 ．
（2）挑選可疑菌后進行接種時，放在35℃條件下培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是 ． 圖中的對照組試管中應加入 ．
（3）圖中兩組試管同時培養(yǎng)6小時后，進行比較，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度（填“提高”、“降低”、“不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染．此實驗依據(jù)的原理是 ．
（4）在對微生物進行擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計三個平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為個/mL．該統(tǒng)計結果（填“低于”、“髙于”）實際值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的________，共同構成了生物的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“DNA是主要的遺傳物質”是指

A. 遺傳物質的主要載體是染色體 B. 細胞內的DNA大部分在染色體上

C. 大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA D. 細胞內的DNA含量多于RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能使小鼠致死的肺炎雙球菌的類型是

①R型活細菌

②S型活細菌

③加熱殺死后的S型細菌

④R型活細菌+加熱殺死的S型細菌

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0．3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果見圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中L是細胞壁，M是細胞質，N是液泡

B. 將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質層會逐漸復原

C. 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異

D. 原生質層比細胞壁的伸縮性大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小磊同學由于高三學習緊張未吃早餐，下列有關他上午第四節(jié)課時體內血糖調節(jié)的敘述，正確的是

A. 胰高血糖素促進非糖物質轉化為葡萄糖 B. 胰島素分泌增加

C. 胰島A細胞分泌胰高血糖素降低 D. 肌糖原合成量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盂德爾在對_對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，能直接說明基因分離定律實質的是

A. F2的表現(xiàn)型比例為3：1 B. F1產生配子的比例為1：1

C. F2基因型的比例為1：2：1 D. 測交后代的比例為1：1

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