19.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程.下列敘述有誤的是( 。
A.②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.RNA聚合酶可來源于進(jìn)行⑤過程的生物
C.有的生物②③可以同時(shí)進(jìn)行
D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,其中①是DNA的復(fù)制過程;②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程;③是翻譯過程;④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤是RNA的自我復(fù)制過程;⑥是翻譯過程,其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中.

解答 解:A、②是轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶;④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,A正確;
B、一般能進(jìn)行⑤過程的生物是RNA病毒,所以RNA聚合酶不可能來源于進(jìn)行⑤過程的生物,B錯(cuò)誤;
C、原核生物的細(xì)胞中沒有核膜,所以②③過程可以同時(shí)進(jìn)行,C正確;
D、①過程中的堿基配對(duì)為A-T、T-A、C-G、G-C,②過程中的堿基配對(duì)為A-U、T-A、C-G、G-C,③過程中的堿基配對(duì)為A-U、U-A、C-G、G-C,由此可見,①②③過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程圖,考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中;識(shí)記DNA分子復(fù)制過程,掌握其半保留復(fù)制特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有100個(gè)氨基酸,共有102個(gè)氨基、羧基107個(gè),則由這些氨基酸合成的2條肽鏈中肽鍵、氨基、羧基的個(gè)數(shù)分別是( )

A.98、4、9 B.98、1、1

C.100、4、9 D.98、102、107

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動(dòng)狀態(tài).據(jù)圖得出的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。

注:糖酵解酶催化葡萄糖分解成丙酮酸的過程.
A.細(xì)胞C可能是神經(jīng)細(xì)胞B.這三種細(xì)胞不可能是紅細(xì)胞
C.三種細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸D.細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為分泌蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)過程中三種膜結(jié)構(gòu)的面積變化曲線圖.請(qǐng)回答以下問題:

(1)若圖甲為動(dòng)物細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其主要功能是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
(3)若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞,該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為②→③→④→⑤(用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)作答).
(4)完成圖丙中三條曲線的變化圖.根據(jù)圖示可以說明,生物膜具有一定的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列環(huán)境中的生物,屬于種群的是( 。
A.一個(gè)片草地里的所有草B.一條河里的所有鯽魚
C.一個(gè)座山上所有的樹D.一個(gè)蜂巢里的所有工蜂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某核苷酸的一個(gè)片段,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該片段中化合物2有2種B.該片段中化合物3最多有4種
C.該片段只能在細(xì)胞核中產(chǎn)生D.解旋酶可將2、3之間的化學(xué)鍵斷開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.螳螂屬于肉食性昆蟲,夏季經(jīng)常在公園路燈下發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡,因?yàn)槟抢镂米用芗阁霑?huì)跳上公螳螂背部進(jìn)行交配后將“夫君”吃掉.以下相關(guān)說法正確的是( 。
A.題目中母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系
B.查公園草地上螳螂蟲卵的種群密度可以采用樣方法
C.螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),螳螂的出生率為0
D.公園里有的地方螳螂多有的地方螳螂少說明食物會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng),試回答下列問題.
(1)據(jù)圖,漿細(xì)胞可由漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來.
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識(shí)別抗原的是E,具有特異性識(shí)別能力的是BCDF.(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞     B.T細(xì)胞        C.B細(xì)胞  D.記憶細(xì)胞
E.漿細(xì)胞      F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)的本質(zhì)是蛋白質(zhì),主要存在于血漿中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)能否水解以及水解產(chǎn)物可以把糖類分為單糖、二糖和多糖.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.淀粉是植物多糖,水解產(chǎn)物是葡萄糖
B.蔗糖是植物二糖,水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖
C.糖原是動(dòng)物二糖,水解產(chǎn)物是葡萄糖
D.脫氧核糖是單糖,不能再水解

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