下列有關(guān)調(diào)查動物種群密度方法的敘述,正確的是( )
A.草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B.對于活動能力強,活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度
C.運用標(biāo)志重捕法調(diào)查時,個體被捕捉的概率應(yīng)相等,而與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)
D.對農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿pH保持穩(wěn)定與其中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) | |
B. | 艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細(xì)胞 | |
C. | 人體細(xì)胞外液滲透壓與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的滲透壓基本相等 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞釋放的遞質(zhì)需要經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動物的性別是雄性的 | |
B. | 乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 | |
C. | 1與2或3與4的片段交換,都屬基因重組 | |
D. | 甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因重組,但不一定發(fā)生基因突變;丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示人體反射弧組成,圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注:[ ]中填圖中序號,橫線上填名稱)
(1)甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為 ,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ,對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)乙圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 (填序號)中的液體,當(dāng)⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激 產(chǎn)生 ,促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少。
(3)若乙圖表示胰島組織,當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時,胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是 ,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實現(xiàn) 的穩(wěn)態(tài)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為( )
A.a(chǎn)和b B.b和c C.b和a D.c和b
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )
A.若某一種群年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10%
B.若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比例越接近1∶1,則出生率越高
C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高
D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖,實驗結(jié)果不能說明( )
A.根具有向重力性,莖具有負(fù)向重力性
B.生長素對植物生長的作用具有兩重性
C.根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)
D.產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是( )
A.淋巴 B.組織液 C.血液 D.血漿
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述中,正確的是
A.生物體的性狀主要由基因控制,也受環(huán)境的影響
B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不能直接影響性狀
C.基因結(jié)構(gòu)的改變一定導(dǎo)致生物性狀的改變
D.基因結(jié)構(gòu)的改變一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的改變
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