A、不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
B、對(duì)所有物種說,地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離,但生殖隔離一定導(dǎo)致地理隔離 |
C、隔離阻止了種群間基因交流 |
D、不同物種之間必然存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40000、10000 |
B、10000、10000 |
C、10000、5000 |
D、10000、2500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摘除頂芽后不做任何處理 |
B、摘除頂芽后,在頂芽涂抹適宜濃度的生長素 |
C、不摘除頂芽,在頂芽涂抹適宜濃度的生長素 |
D、不摘除頂芽,在側(cè)芽處涂抹高濃度的生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
A、此育種方法叫單倍體育種 |
B、過程④必須使用秋水仙素處理 |
C、從F1→幼苗過程中采用的方法是花藥離體培養(yǎng)法 |
D、該育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)造人類需要的變異類型(產(chǎn)生新基因) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑥ | B、②⑤⑥ |
C、②④③ | D、①⑤③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞生長過程中,細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增大 |
B、用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn) |
C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精時(shí),顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色 |
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果園中可適當(dāng)延長食物鏈,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性并獲得更多產(chǎn)品 |
B、調(diào)查蚜蟲的種群密度可以用樣方法 |
C、種群繁衍離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
D、野生植物中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的口腔上皮細(xì)胞 |
B、洋蔥表皮細(xì)胞 |
C、人的成熟紅細(xì)胞 |
D、肌肉細(xì)胞 |
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