使用農(nóng)藥來防止棉紅鈴蟲，開始效果很好，但長期使用后，效果越來越差，以下敘述正確的是（　�。�
A、紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異
B、紅鈴蟲對農(nóng)藥進行了定向的選擇
C、紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D、農(nóng)藥對棉紅蟲的抗藥性變異進行了定向選擇
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是自然選擇在生物進化過程中的作用，回憶自然選擇在生物進化過程中的作用，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：變異是不定向的，棉紅鈴蟲本身可能存在著抗藥性個體，在沒有使用農(nóng)藥前，抗藥基因的基因頻率很低，在使用農(nóng)藥后，不具有抗藥性基因的個體很難生存并繁殖后代，具有抗藥性基因的個體更容易生存并繁殖后代，因此抗藥性基因的基因頻率升高，隨著時間的延長具有抗藥性基因的個體逐漸增多，藥效越來越差．
故選：D．
點評：本題考查生物進化的相關(guān)知識，對于自然選擇在生物進化中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究細胞體積大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系的實驗和推論中，錯誤的是（　�。�
A、大小兩塊瓊脂內(nèi)，NaOH擴散的速率是一致的
B、瓊脂塊的表面積與體積之比隨瓊脂塊的增大而增大
C、細胞體積不能無限增大的內(nèi)在原因是受細胞核內(nèi)DNA的制約
D、細胞較小，相對表面積大，物質(zhì)運輸效率較高，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項或應(yīng)用的敘述中，正確的是（　　）
A、在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶
B、果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質(zhì)分離
D、電泳法可用于去除蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子中混有的小分子雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一個隨機交配的種群，在沒有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如下表，根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述錯誤的是（　�。�
年AA（%）Aa（%）aa（%）
1304030
2255025
A、該種群的生物沒有發(fā)生進化
B、該種群發(fā)生基因突變的頻率很高
C、該種群的生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化
D、若該種群在第2、3年連續(xù)自交，則A的基因頻率會明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于探究實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH的擴散速度是因變量
B、浸泡法處理插條要求生長素類似物溶液的濃度較高，最好在空氣濕度較高的地方處理
C、采用抽樣檢測的方法探究酵母菌種群數(shù)量變化時無需設(shè)置對照，死亡的酵母菌要計數(shù)
D、統(tǒng)計物種豐富度時對肉眼難以識別的動物可借助放大鏡、實體鏡，也可用普通顯微鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某種蔬菜種植的密閉塑料大棚內(nèi)CO2濃度的動態(tài)變化，圖乙表示該植物光合作用與光照強度的關(guān)系，丙圖表示該植物細胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，以下說法錯誤的是（　�。�
A、甲圖曲線中B-C段的光合作用強度逐漸下降
B、已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度由25℃提高到30℃，則a點下移，b點右移，d點下移
C、丙圖中細胞呼吸的有關(guān)曲線是在呼吸底物為葡萄糖且無光前提下測得并繪制的
D、甲圖曲線中B-C段葉肉細胞內(nèi)C3的含量先減后增

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某個種群中隨機抽出100個個體，測知基因型為AA、Aa和aa的個體分別是22、54和24個．基因A和a的頻率分別是（　�。�
A、22%；78%
B、76%；24%
C、49%；51%
D、46%；54%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA、RNA在細胞中分布”的實驗中，正確的實驗步驟是（　�。�
A、染色→制片→水解→沖洗→觀察
B、制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、制片→染色→水解→沖洗→觀察
D、水解→制片→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗中，將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對照組）中．在23℃條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見如圖2．

請分析并回答：
（1）常見的生長素類似物有
 
．
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的
 
以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更
 
；切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
 
對實驗結(jié)果的影響．
（3）圖2中，對照組切段的平均長度是
 
mm．實驗組應(yīng)將生長素類似物A溶解于
 
中，以得到
 
種不同濃度的A溶液．本實驗中
 
 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 
．
（4）圖2中，濃度為
 
mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)
 
（選填下列選項前的字母）
A．舍棄         B．修改             C． 如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)
 
．

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