A、在進(jìn)行果酒發(fā)酵過(guò)程中要定期“放氣”,并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶 |
B、果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段 |
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離 |
D、電泳法可用于去除蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子中混有的小分子雜質(zhì) |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、d、e、f、g |
B、d、c、b、a |
C、e、g、a、h |
D、f、c、b、d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同 |
B、每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽 |
C、可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo) |
D、不同的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度作用,不一定不產(chǎn)生相同的生根效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在果酒和果醋的制作中,發(fā)酵原料一定不同 |
B、固定化酶固定時(shí)可能會(huì)造成酶的損傷而影響活性 |
C、蛋白質(zhì)提取和分離過(guò)程中,進(jìn)行透析可除去溶液中的DNA |
D、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)膜和基質(zhì) |
B、外膜和基質(zhì) |
C、外膜和內(nèi)膜 |
D、基質(zhì)和基粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小 |
B、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c |
C、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無(wú)關(guān)變量,各組需保持一致 |
D、隨著NAA濃度的繼續(xù)增大,曲線的走勢(shì)最可能是持續(xù)上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異 |
B、紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇 |
C、紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離 |
D、農(nóng)藥對(duì)棉紅蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、注射抗血清可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原-抗體反應(yīng) |
B、注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化 |
C、病毒的清除需非特異性免疫與特異性免疫配合 |
D、免疫記憶的形成依賴抗原刺激和細(xì)胞增殖 |
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