1．如圖是某樺木林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知樺木樹林的總能量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．從樺木樹流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是$\frac{a′}{a}$
B．a′→e主要是初級(jí)消費(fèi)者的糞便
C．c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
D．d是指呼吸作用消耗的能量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖只包括兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，樺木樹是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則a′只能代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的能量，e則是流入分解者的能量．

解答 解：A、被消費(fèi)者同化的能量是b，所以從樺木樹流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a}$，A錯(cuò)誤；
B、a′→e是初級(jí)消費(fèi)者的糞便，其中含有的能量來自a，B正確；
C、c=同化量b-呼吸消耗的能量d，為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量，C正確；
D、由圖可知d是指呼吸作用消耗的能量，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，關(guān)鍵是弄清各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來源與去向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．I為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示．

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄
④連續(xù)重復(fù)步驟③．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示，請(qǐng)回答下列問題：
請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
（1）B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是A點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向右．
（2）C點(diǎn)表示的是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）CD段形成的原因是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)．
（4）若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的氧氣濃度相等．
（5）若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行處遮光或黑暗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•遼寧期末）下列有關(guān)葉綠體和線粒體的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在葉綠體中，與光合作用有關(guān)的色素都分布在類囊體的薄膜上

B．在線粒體和葉綠體中都有產(chǎn)生、消耗[H]的過程

C．葉綠體在光下合成ATP，線粒體在黑暗中合成ATP

D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．很多植物在進(jìn)化過程中會(huì)產(chǎn)生某些化學(xué)物質(zhì)，用以抵御植食性動(dòng)物的取食，如芥子油苷就是十字花科植物產(chǎn)生的，芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對(duì)多數(shù)昆蟲都是有毒的，但卻能吸引菜粉蝶前來產(chǎn)卵，其幼蟲（菜青蟲）也以十字花科植物的莖葉為食．由此無法推斷出（　�。�
A．十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進(jìn)化
B．芥子油苷可以吸引菜青蟲的天敵前來捕食
C．菜青蟲能消除芥子油苷及其代謝產(chǎn)物的毒性
D．用芥子油苷誘殺雌性菜粉蝶，可降低種群出生率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．柑橘果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，色香味俱佳，既可鮮食，又可加工成果汁、果酒、果醋等，果皮還可用于提取橘皮精油．請(qǐng)回答下列與之有關(guān)的問題．
（1）下圖表示柑橘果醋的生產(chǎn)工藝，進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需定期“放氣”，原因是酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2．進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)需通過充氣口“充氣”，原因是醋酸菌屬于好氧菌，醋酸發(fā)酵需要O2，該過程需要控制的溫度條件是30-35℃．

（2）提取橘皮精油，常采用壓榨法，原因是橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，也會(huì)產(chǎn)生原料焦糊等問題．得到壓榨液后，先用普通布袋過濾除去固體物和殘?jiān)�，然后離心，以進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮油分離出來．此時(shí)橘皮油還含有少量的水和果蠟，需在5-10℃下靜止5-7d，使雜質(zhì)沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分通過濾紙過濾，濾液和吸出的上層橘油合并，成為最終的橘皮精油．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述正確的是（　�。�
A．充當(dāng)親子代遺傳物質(zhì)橋梁的是受精卵
B．顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>
C．細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物
D．生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖1，回答問題：
圖中①是核糖體，②是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），③是信使RNA（mRNA）．其中丙氨酸的密碼子是GCU．
（2）圖2為某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示的染色體是X染色體），據(jù)圖回答：

該圖細(xì)胞名稱為極體，該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)，1表示X染色體，則2和3叫做常染色體．試寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成BdXA，BdXa，bdXA，bdXa．如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的哪一幅？A．
（3）達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息地和食性也不相同，其種間雜交一般是不育的．根據(jù)研究，它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來的．這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了地理隔離，阻止了種群間的基因交流，但此時(shí)并沒有形成新的物種，后來，產(chǎn)生了生殖隔離，這便形成了不同品種的地雀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．2009年10月，我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書．下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）圖示中將目的基因?qū)氲剿九呒?xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）將含殺蟲基因的重組質(zhì)粒進(jìn)行擴(kuò)增的技術(shù)的全稱是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)．
（3）能使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)的原因是通過該種方法能使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中的染色體的DNA上．
（4）圖示中④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（5）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并人工合成的，這屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)范疇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率
B．選擇花蕾通常選擇完全未開放的花蕾
C．選取材料時(shí)一定要進(jìn)行消毒
D．培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案