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如圖表示二倍體生物細胞分裂的不同時期,據圖回答:

(1)A細胞處于
 
分裂的
 
期.
(2)B圖動物細胞形成的子細胞有
 
種,該生物所有正常體細胞中最多含有染色體
 
條.
(3)C圖細胞中非姐妹染色單體之間常常發(fā)生
 
,導致染色單體上的基因
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題:
分析:區(qū)分有絲分裂和減數分裂:
1、前期看染色體有無聯會行為,有則為減數分裂,如果是減數第二次分裂前期無同源染色體,無染色單體.
2、中期有絲分裂著絲點排列在赤道板上,減數第一次分裂中期同源染色體排列在赤道板上,減數第二次分裂中期著絲點排列在赤道板上,但無同源染色體.
3、后期有絲分裂中著絲點分裂,染色單體分離,分別移向兩極,子細胞染色體數目不變,每極都有同源染色體,減數第一次分裂后期是同源染色體分離,之后染色體數目減半,減數第二次分裂后期著絲點分裂,單體分離,每極均無同源染色體.
解答: 解:(1)A細胞是著絲點分裂,具備同源染色體,屬于有絲分裂后期圖象.
(2)B圖動物細胞是減數第二次分裂后期圖象,無交叉互換發(fā)生,形成的子細胞有1種,該生物體細胞中含有6條染色體,當體細胞處于有絲分裂后期時,所含染色體數目最多,是12條.
(3)C圖細胞是減數第一次分裂前期圖象,非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換,導致染色單體上的基因重組.
故答案為:
(1)有絲后   
(2)1  12 
(3)交叉互換  重組
點評:本題考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結合所學的知識答題
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內基因控制性狀的流程,分析正確的是( 。

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能;
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關系;
③豌豆的圓粒和皺粒出現的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質不同;
④某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變;
⑤與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛;
⑥雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現出來.
A、①③④B、②③⑤
C、②⑤⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與真核生物的基因相關的敘述,正確的是(  )
A、一對等位基因的結構組成差異可表現在堿基的種類、數量和排列順序上
B、親子代之間基因的傳遞都遵循盂德爾的遺傳規(guī)律
C、DNA的片段就是基因,基因與DNA是局部與整體的關系
D、只有通過轉錄和翻譯,基因才能實現對生物性狀的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

某病原體第一次感染人體時,人體內一定不會產生相應的( 。
A、漿細胞B、記憶細胞
C、過敏反應D、淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝是生物體內全部有序的化學變化的總稱,但是生物體內的這些化學變化的順利進行要在酶的催化作用下完成.下列關于酶的發(fā)現和特性說法正確的是(  )
A、組成酶的基本單位都是氨基酸
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活
C、有酶參與的反應一定能釋放出更多的能量
D、酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點.
實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下,進行反應發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內,ATP的含量與發(fā)光強度成正比.
實驗步驟:
(一)ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
(二)ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計反應室內,并注入適量的所需物質,在有氧等適宜條件下進行反應,記錄發(fā)光強度并計算ATP含量.
請回答:
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的
 
 被破壞而失活.
(2)步驟二注入的物質中,屬于反應物的是
 
;分光光度計反應室內能量形式的轉換是
 

(3)熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結果如圖.
①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、70mg/L熒光素溶液(過量)和
 
溶液進行實驗.
②結果表明:圖中
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰蛋白酶常被用于研究酶的活性,并常以酪蛋白為底物檢測蛋白酶的活力.請分析并回答下列問題:
(1)胰蛋白酶的化學本質和催化水解的化學鍵依次是
 
 

(2)某同學為研究胰蛋白酶的適宜pH,設計了實驗并進行以下實驗步驟:
項目    試管l    試管2  試管3
0.5%的酪蛋白溶液    2mL    2mL    2mL
加緩沖液后pH    7.0    8.o    9.0
0.5%的胰蛋白酶溶液    lmL    1mL    1mL
水浴溫度 40℃    40℃ 40℃
實驗結果 
①若將40℃的水浴溫度分別降低到O℃或提高到70℃,其結果會怎樣?
 

②當溫度適宜,若在pH=8.0時,反應速度最快,如何得到這一判斷?某同學每隔一段時 間(如2min),同時取3支試管中的液體進行檢測,從而得出判斷.某同學用于檢測的劑是
 

③該實驗能得出的結論是:當溫度一定時,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是世界上分布最廣的資源,江海河湖地下水和大氣中的云、霧、雨、雪等統(tǒng)稱為天然水,水對人類的生活起著十分重要的作用.
(1)人體內的水統(tǒng)稱為
 
,除一部分存在人體細胞內液外,其余的分別存在于
 
 
、
 
等細胞外液內.
(2)在醫(yī)院里注射所用的生理鹽水的濃度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序.其結構與脫氧核苷酸相似,能參與DNA的合成,且遵循堿基互補配對原則.DNA合成時,在DNA聚合酶的作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù).在人工合成體系中,有適量的序列為GTACTACATGCTACGTAG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸.則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有( 。
A、6種B、5種C、4種D、3種

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