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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) |
B、該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 |
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行 |
D、該島嶼一定發(fā)生過漫長(zhǎng)的群落演替過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、失水多于失鹽,抗利尿激素增加 |
B、失水多于失鹽,抗利尿激素減少 |
C、失鹽多于失水,抗利尿激素增加 |
D、失鹽多于失水,抗利尿激素減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)位細(xì)胞內(nèi) |
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可以逆濃度梯度運(yùn)輸 |
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP |
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體一旦接觸過敏原就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng),且反應(yīng)迅速、猛烈 |
B、吞噬細(xì)胞攝取抗原,經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體 |
C、淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用 |
D、“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”的患者,免疫系統(tǒng)異常敏感,發(fā)生自身免疫 |
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