A、有利于色素分離 |
B、有利于研磨充分 |
C、防止色素被破壞 |
D、防止色素?fù)]發(fā) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離 |
B、物種形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離 |
C、生物進(jìn)化的過程實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程 |
D、生物進(jìn)化的單位是種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境為組織液 |
B、某些蛋白質(zhì)的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在②中 |
C、若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后5小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
D、若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若在1處施加一個有效刺激,Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號 |
B、若在2處施加一個有效刺激,1處靈敏電表會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的 |
D、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中,Na+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若使用相同的光圈,則甲比乙亮 |
B、在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到 |
C、若玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移 |
D、若在甲看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、③⑤ | C、② | D、⑥ |
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