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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它能將氨合成為亞硝酸和硝酸 |
B、它能利用化學(xué)能合成有機(jī)物 |
C、它能以亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì) |
D、它能用氧化物所釋放的化學(xué)能合成ATP,直接用于生命活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
親本 母本(基因型)×父本(基因型) |
子代 | ||
♀ | ♂ | ||
A組 | 正常蠶 | 正常蠶 | |
B組 | 油蠶 | 正常蠶 | |
C組 | 正常蠶、油蠶 | 正常蠶、油蠶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
星 期 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
體溫(℃) | 37.0 | 37.0 | 36.8 | 36.8 | 36.5 | 37.0 | 37.5 | 38.5 | 39.5 | 39.0 | 37.0 | 37.0 | 36.9 | 37.0 |
抗體水平 變 化 |
無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 低 | 低 | 中 | 高 | 高 | 中 | 低 | 低 | 低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,則曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率 |
B、若兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較強(qiáng)光照下的光合速率 |
C、產(chǎn)生c點(diǎn)的主要原因是中午氣溫過(guò)高,抑制了酶的活性 |
D、影響ab段和de段變化的主要限制因子都是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素 |
B、具有細(xì)胞壁的只有丁 |
C、從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜 |
D、在植物細(xì)胞中同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu) |
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