【題目】如圖所示，內(nèi)共生起源學說認為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細菌和藍藻類原核細胞，它們最早被先祖厭氧真核生物吞噬后未被消化，而是與宿主進行長期共生，逐漸演化為重要的細胞器。下列表述錯誤的是（ ）

A.根據(jù)線粒體功能，推測圖中需氧菌的有氧呼吸酶位于細胞膜和細胞質(zhì)

B.線粒體和葉綠體的膜結構不同于細胞膜和其他細胞器膜，不支持此假說

C.根據(jù)此假說，線粒體的外膜是從原始的真核細胞的細胞膜衍生而來

D.先祖厭氧真核生物吞噬需氧菌后使其解體，解體后的物質(zhì)組裝成線粒體

【答案】BD

【解析】

線粒體和葉綠體是真核細胞內(nèi)與能量轉換有關的細胞器，線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的主要場所。

A、根據(jù)題干信息分析，線粒體是由好氧細菌被原始的真核細胞吞噬后未被消化而形成的，說明線粒體的外膜是從原始的真核細胞的細胞膜衍生而來，再結合線粒體功能，可推測圖中需氧菌的有氧呼吸酶位于細胞膜和細胞質(zhì)，A正確；

B、線粒體、葉綠體的外膜成分與細胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細菌、藍藻的細胞膜相似，這能為內(nèi)共生假說提供了依據(jù)，B錯誤；

C、結合圖中假說內(nèi)容可推測，線粒體的外膜是從原始的真核細胞的細胞膜衍生而來，C正確；

D、結合題意可知，線粒體的產(chǎn)生是先祖厭氧真核生物將原始的好氧細菌吞噬后未被消化，然后與宿主進行長期共生，逐漸演化為重要的細胞器，D錯誤。

故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。則正確的是（ ）

A.該實驗的因變量為NaOH擴散進瓊脂塊的速率

B.x的值隨y值的增大而增大

C.y值越小，瓊脂塊的相對表面積越小

D.y值越小，NaOH擴散的體積占整個瓊脂塊體 積的比例越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光定量PCR技術可定量檢測樣本中某種DNA含量。其原理是：在PCR反應體系中每加入一對引物的同時加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針，當Taq酶催化子鏈延伸至探針處，會水解探針，使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接受到熒光信號，即每擴增一次，就有一個熒光分子生成。相關敘述錯誤的是（ ）

A.引物與探針均具特異性，與模板結合時遵循堿基互補配對原則

B.Taq酶可以催化子鏈沿著3'→5'方向延伸，需dNTP作為原料

C.若循環(huán)次數(shù)相同則反應最終的熒光強度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關

D.若用cDNA作模板，上述技術也可檢測某基因的轉錄水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，正確的是（ ）

A.①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在細胞周期中發(fā)生周期性變化

B.③是由2層磷脂分子組成的

C.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA聚合酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進出細胞核

D.⑤是產(chǎn)生核糖體的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點，它們的識別序列和黏性末端各不相同，該質(zhì)粒同時含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。科學家利用此質(zhì)粒培育轉基因抗鹽作物，提高糧食種植面積取得重大進展。其培育過程如下圖，請回答下列問題。

（1）在構建重組質(zhì)粒時，應選用 ________兩種酶對質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進行切割，以保證重組質(zhì)粒序列的唯一性。

（2）基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟。為篩選出導入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，下圖表示運用影印培養(yǎng)法（使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測重組質(zhì)粒是否導入了土壤農(nóng)桿菌。

培養(yǎng)基除了含有土壤農(nóng)桿菌生長繁殖必需的成分和瓊脂外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還要含有______、______________。從檢測篩選的結果分析，含有目的基因的是____（填數(shù)字）

菌落中的細菌。

（3）為了確定抗鹽作物是否培育成功，要用__________標記的含抗鹽基因的DNA片段作探針進行分子雜交檢測，還要從個體水平用 __________（方法）鑒定作物的耐鹽性。

（4）將轉入抗鹽基因的工程細胞培育成完整植株需要用組織培養(yǎng)技術，組織培養(yǎng)技術依據(jù)的原理是________________________。

（5）將抗鹽基因?qū)胱魑锛毎麅?nèi)，使作物具有了抗鹽性狀，這種變異類型屬于_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。下列相關敘述中，正確的是（ ）

A.沖洗葡萄時不能次數(shù)過多，否則果酒的制作會失敗

B.利用葡萄制作果醋時，必須按照圖1所示先進行酒精發(fā)酵然后再進行果醋發(fā)酵

C.圖2中的裝置中排氣口彎曲可防止發(fā)酵液被空氣中的雜菌污染

D.制作果酒要關閉充氣口、打開排氣口，制作果醋時充氣口和排氣口都要打開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳、果汁和果酒都是人們非常喜愛的食品和飲品。 請據(jù)圖回答下列問題：

Ⅰ．如圖為腐乳的生產(chǎn)工藝流程：

現(xiàn)代科學研究發(fā)現(xiàn)a 過程有多種微生物參與， 其中起主要作用的是__________________ ．經(jīng)過發(fā)酵后的腐乳味道鮮美，易于消化吸收，原因是________________________。

Ⅱ．近幾年，某地柑橘銷售市場陷入低迷，為改變這種狀況， 并滿足不同人的需求，可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等產(chǎn)品。

（1）在過程③中不用滅菌一般也不會受到雜菌的污染，其原因是________________。如需反復使用酵母菌，常用___________法來固定酵母細胞。

（2）過程③和過程④所用微生物在呼吸作用類型上的主要區(qū)別為_____________________。

（3）過程⑤從橘皮中提取橘皮精油時，為提高出油率， 需要將橘皮干燥， 并用____浸泡；為探究浸泡時間對出油率的影響，設置________作為空白對照。在提取玫瑰精油和橘皮精油的過程中都要用到的一種化學試劑是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示橙子的兩個用途，果肉可加工為橙汁，富含維生素C；果皮可提取橙皮精油，具有抑菌的作用。請回答下列問題：

（1）利用橙子的果肉生產(chǎn)橙汁的過程中，使用果膠酶的目的是___________。酶活性是指___________。

（2）為探究橙汁生產(chǎn)過程中果膠酶的最適溫度，簡要寫出實驗思路___________。

（3）提取橙皮精油的方法是___________，此法與玫瑰精油的提取方法不同的原因是___________。

（4）提取橙皮精油的過程中，第一次過濾的目的是___________，第二次過濾的目的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞工程操作流程的表述，不正確的是（ ）

A.動物組織細胞懸液→原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)

B.高產(chǎn)奶牛體細胞去核的牛卵母細胞重組細胞

C.B淋巴細胞和瘤細胞融合細胞單克隆抗體

D.胡蘿卜根切斷切成1cm2小塊愈傷組織植株

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