【題目】用燕麥胚芽鞘完成圖中甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，推測(cè)甲、乙胚芽鞘的生長(zhǎng)情況為

A.向光彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

B.直立生長(zhǎng)、向光彎曲生長(zhǎng)

C.直立生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D.向光彎曲生長(zhǎng)、向光彎曲生長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

1、胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素；尖端是感受單側(cè)光的刺激的部位，受到單側(cè)光的影響，使生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，分布不均勻（向光側(cè)少，背光側(cè)多）。

2、植物生長(zhǎng)和彎曲部位在尖端下面的一段。

識(shí)圖分析可知，甲圖胚芽鞘是尖端縱向插入云母片，阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，因此給予單側(cè)光照射后，胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素分布均勻，尖端以下生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸，因此該胚芽鞘直立生長(zhǎng)；乙圖中在胚芽鞘尖端下部用錫箔罩住，給予單側(cè)光后，胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，而尖端以下發(fā)生極性運(yùn)輸，則乙中胚芽鞘發(fā)生向光性彎曲生長(zhǎng)。綜上所述，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度變化的反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 根、莖兩器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感程度有明顯差異

B. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈抑制作用

C. a、b兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況

D. c、d兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬泳是強(qiáng)冷環(huán)境下的一種體育活動(dòng)，重慶的嘉陵江每年冬季都會(huì)迎來(lái)大量的冬泳愛(ài)好者。如圖為冬泳過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)一些生理過(guò)程變化示意圖（圖中①-④為激素，ABC表示器官組織或細(xì)胞）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題;

（1）運(yùn)動(dòng)員入水后位于___________的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，調(diào)節(jié)機(jī)體的產(chǎn)熱增加。運(yùn)動(dòng)員入水后感覺(jué)寒冷，產(chǎn)生冷覺(jué)的A為_______（填結(jié)構(gòu)名稱），A控制產(chǎn)生劃水動(dòng)作的過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是______________________ 。

（2）在冷水的刺激下，通過(guò)調(diào)節(jié)使甲狀腺激素的分泌增加，其作用范圍較廣，一方面是因?yàn)?/span>______________________ ，另一方面是因?yàn)樵摷に貛缀蹩梢耘c全身各處細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用。圖中②的激素名稱是______ 。

（3）游水一段時(shí)間后，機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是________ ，此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接功能物質(zhì)是________，血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的④增加，④作用于C使糖原分解，血糖快速補(bǔ)充，C的名稱是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖10為蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖。請(qǐng)回答下列與遺傳和進(jìn)化有關(guān)的問(wèn)題：

（1）蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括___________和___________兩部分。

（2）圖中mRNA的合成需要_________________________________。

（3）白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的，這一事實(shí)說(shuō)明基因可以通過(guò)____，進(jìn)而控制生物性狀。

（4）現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是___________。___________提供進(jìn)化原材料。

（5）果蠅，眼色有紅色（A）和白色（a）之分，從分子水平上分析，A與a的本質(zhì)區(qū)別是_________不同。果蠅的配子中含有的染色體組是___________個(gè)。若此配子直接發(fā)育成個(gè)體，則此個(gè)體應(yīng)被稱為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體中部分體液之間的關(guān)系，圖2表示細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中的乙可能是血細(xì)胞或毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

B.如果圖1中5過(guò)程受阻，則會(huì)引起組織水腫

C.圖2中①②③過(guò)程需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的參與而不需要泌尿系統(tǒng)的參與

D.圖2中⑤可表示細(xì)胞產(chǎn)生的CO2等廢物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為番茄光合作用部分過(guò)程示意圖，字母表示物質(zhì)，甲、乙表示結(jié)構(gòu)。

在干旱、半干旱地區(qū)，受土壤及灌溉水中鹽分的影響（鹽脅迫），番茄生長(zhǎng)會(huì)受到抑制，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在土壤中加入一種真菌P（印度梨形孢）可增強(qiáng)番茄對(duì)鹽分的抵抗。表2為研究真菌P對(duì)番茄生長(zhǎng)影響的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組別

處理

葉綠素a

(mg·g-1)

葉綠素b

(mg·g-1)

生長(zhǎng)素

(ng·g-1)

脫落酸

(μg·g-1)

平均枝條數(shù)

(根·株-1)

C

營(yíng)養(yǎng)土

5.8

2.0

42

0.04

5.0

P

營(yíng)養(yǎng)土+真菌P

6.0

2.1

58

0.05

6.1

S

營(yíng)養(yǎng)土+NaCl

3.2

0.2

15

0.87

0.8

S+P

營(yíng)養(yǎng)土+NaCl +真菌P

3.1

1.1

25

0.56

2.9

組別

處理

植株鮮重

(g)

番茄產(chǎn)量

(g·株-1)

番茄單果重

(g)

番茄數(shù)量

(個(gè)·株-1)

番茄可溶性

固形物(%)

C

營(yíng)養(yǎng)土

120

934

72

13

5.0

P

營(yíng)養(yǎng)土+真菌P

155

1204

71

17

5.5

S

營(yíng)養(yǎng)土+NaCl

19

88

22

4

8.8

S+P

營(yíng)養(yǎng)土+NaCl +真菌P

37

252

36

7

10.1

說(shuō)明：用NaCl模擬土壤及灌溉水中的鹽分；可溶性固形物是溶于水的糖、酸、維生素等化合物的總稱。

【1】圖所示過(guò)程為光合作用的______階段，其中物質(zhì)A表示______，物質(zhì)E表示______。

【2】下列關(guān)于圖所示結(jié)構(gòu)與過(guò)程的敘述，正確的是______。

A．結(jié)構(gòu)甲為ATP合成酶 B．結(jié)構(gòu)乙為葉綠體膜

C．光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

【3】植物應(yīng)對(duì)鹽脅迫的策略有很多，如減少根、莖系統(tǒng)中Na+的積累；增加細(xì)胞內(nèi)的K+濃度來(lái)平衡Na+進(jìn)入細(xì)胞，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中不支持這一結(jié)論的是______。

【4】根據(jù)表信息，描述真菌P對(duì)番產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，并結(jié)合已有知識(shí)分析原因：____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A、a表示，乙種病的基因用B、b表示)，Ⅱ6不攜帶乙種病基因。請(qǐng)回答：

(1)甲病屬于___性遺傳病，致病基因在____染色體上，乙病屬于___性遺傳病，致病基因在________染色體上。

(2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是__________和___________

(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚，子女中同時(shí)患有兩種病的概率是_____，只患有甲病的概率是________，只患有乙病的概率是________， 不患病的概率_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為___________。圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比，該過(guò)程不需要___________酶，③是在____(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的。

（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanR)常作為_____基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過(guò)程需要的酶有__、____。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是_____。

（3）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的______與提取出的____做分子雜交。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。乙圖為 某一種群數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中雷鳥(niǎo)和狼之間的關(guān)系為__________________。

（2）若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量為 M，呼吸作用消耗的能量為 R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生 命活動(dòng)的能量為 N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為___________________。

（3）乙圖為東亞飛蝗種群的數(shù)量變化。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L(zhǎng)，若 a 點(diǎn)變化為干旱，則 a 點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________(用圖中標(biāo)號(hào)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表 示）。若乙圖種群為長(zhǎng)江流域的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在 a 點(diǎn)后的 變化為曲線Ⅱ。且種群數(shù)量為 K2 時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是_____。

（4）假如北極狐的食物 1/2 來(lái)自雷鳥(niǎo)，1/8 來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為 20%，如果一定時(shí)期內(nèi)，北極狐種群增加的重量為48g，那么共消耗植物______g。

（5）詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案