7．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大的原因不包括（　　）
A．處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B．能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的
C．能量可通過其他食物鏈傳遞到最高營養(yǎng)級
D．某營養(yǎng)級的一些生物消失，可由同一營養(yǎng)級的生物替代

分析 一般的說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)就越復雜；假如其中的某營養(yǎng)級的生物減少，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替，整個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，其自我調(diào)節(jié)能力越大，A正確；
B、能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能，不是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，故與自我調(diào)節(jié)能力大小無關(guān)，B錯誤；
C、能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級，說明其生態(tài)系統(tǒng)具有多條食物鏈，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復雜，C正確；
D、假如其中的某營養(yǎng)級的生物減少，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替，整個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時，便可導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組為探究酶的濃度對酶促反應（是指由酶作為催化劑進行催化的化學反應）的影響，以新配制的體積分數(shù)3%的過氧化氫溶液和土豆塊做材料，設(shè)計了三個如圖所示的實驗裝置，且編號為1、2、3．請回答下面的問題：

（1）新鮮土豆能催化過氧化氫的分解，是因為土豆中含過氧化氫酶．
（2）本實驗設(shè)計了三個如圖1所示裝置，但這些裝置中的土豆塊數(shù)量不同．
（3）本實驗的因變量是注射器內(nèi)產(chǎn)生的氣體量，可用注射器活塞移動的距離表示．
（4）實驗中需要控制的無關(guān)變量有溫度、土豆塊的大小、土豆塊新鮮程度、注射器的密封性、注射器針筒與活塞之間的摩擦力等（至少答3點）．
（5）如果如圖2是2號注射器的實驗結(jié)果，請在圖2中畫出1、3號注射器實驗結(jié)果圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是利用小球藻進行光合作用的實驗示意圖．圖中X物質(zhì)是（　�。�
A．CO2B．O2C．H2OD．C6H12O6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于興奮傳導的敘述，正確的是（　�。�
A．突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
D．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．海洋對調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般只有4-5級
C．生產(chǎn)者通過同化有機物獲得能量
D．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA （生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部，根部生長情況如圖，測得根的彎曲角度及生長速率如表．回答下列問題：
測定指標
處理方式		外源生長素（mg/L）NPA（μmol/L）
00.0010.010.13
 彎曲角度α（度）3740312216
生長速率（mm/天）151713118
（1）根據(jù)實驗結(jié)果推測：外源生長素對水稻根生長的作用與濃度有關(guān)，低濃度 起促進作用．根向光一側(cè)的生長速率大于（填“大于”、“等于”或“小于”）背光一側(cè)．
（2）植物內(nèi)源生長素是在細胞內(nèi)由色氨酸（填物質(zhì)名稱）合成的一種小分子有機物，其化學本質(zhì)為吲哚乙酸．
（3）實驗測得某植物細胞內(nèi)“DNA：RNA：蛋白質(zhì)=1：3.1：11”，用生長素類似物處理細胞后測得的結(jié)果是“DNA：RNA：蛋白質(zhì)=1：5.4：21.7”，據(jù)此分析生長素類似物促進細胞生長的分子水平上的直接原因是促進了細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在搭建DNA分子模型的實驗中，若有4種堿基塑料片共20個，其中4個C，6個G，3個A，7個T，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個，脫氧核糖塑料片40個，磷酸塑料片100個，代表氫鍵的連接若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則（　�。�
A．能搭建出一個4個堿基對的DNA分子片段
B．所搭建的DNA分子片段最長為7個堿基對
C．能搭建出410種不同的DNA分子模型
D．能搭建出20個脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物中，具有細胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的是（ ）
A．SARS病毒、顫藻、念珠藻 B．乳酸菌、藍球藻、大腸桿菌

C．魚的紅細胞、植物葉肉細胞 D．人的皮膚上皮細胞、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列探究ATP的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．代謝旺盛的細胞中ATP和ADP的含量也可以達到動態(tài)平衡
B．綠色植物的葉肉細胞在光照和黑暗的條件下都能產(chǎn)生ATP
C．植物細胞光合作用產(chǎn)生的ATP，可為多項生命活動提供能量
D．細胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制，是生物界的共性

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