下列各組生物中不屬于原核生物的是（　　）
A、乳酸菌B、藍藻
C、噬菌體D、葡萄球菌
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：原核生物由原核細胞構成，原核細胞沒有成形的細胞核，只有環(huán)狀的DNA的擬核，細胞中只有核糖體一種細胞器．
解答： 解：A、乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧型的原核生物，A正確；
B、藍藻屬于光能自養(yǎng)型的原核生物，B正確；
C、噬菌體屬于細菌病毒，不是原核生物，C錯誤；
D、葡萄球菌屬于細菌，是原核生物，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查原核生物的生物組成，意在強化學生對原核生物的相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（　�。�
①腸肽酶②抗體③載體④氧化酶⑤性激素⑥胰島素．
A、①②③④B、②③⑤⑥
C、①②⑥D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

多巴胺是一種重要的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)沖動傳遞中起著重要的作用．下列有關興廢傳遞的敘述中不正確的是（　�。�
A、多巴胺作用于突觸后膜，漿使突觸后膜的電位逆轉
B、在反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導
C、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不能引起突觸后膜電位逆轉
D、多巴胺的釋放與高爾基體和線粒體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽桿菌與酵母菌細胞的最本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、有無核物質(zhì)
B、有無細胞壁
C、有無成形的細胞核
D、有無細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖a和圖b是某細胞結構不同放大倍數(shù)時的示意圖，圖b中的①-⑧是細胞內(nèi)的相關結構．下列關于此圖的敘述，正確的是（　　）
A、圖a可能是洋蔥的根尖細胞
B、細胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關
C、細胞遺傳和代謝的控制中心是③
D、①和②都能合成糖類，④和⑥都能分解糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物抗病與否受一對等位基因（R、r）控制，葉顏色由一對等位基因（B、b）控制（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）．就這兩對性狀遺傳做雜交實驗，結果如下：
實驗1：不抗病深綠×抗病淺綠→抗病深綠：抗病淺綠=1：1
實驗2：不抗病深綠×抗病淺綠→抗病深綠：不抗病深綠：抗病淺綠：不抗病淺綠=1：1：1：1
綜合上述實驗結果，請回答：
（1）抗病與否這一相對性狀中，顯性性狀是
 
．上述兩對相對性狀的遺傳遵循
 
定律．
（2）實驗1中兩個親本的基因型分別是
 
．
（3）這種植物有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株．g-基因決定雌株．G對g、g-是顯性，g對g-是顯性，如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株．由上述信息可知其為
 
倍體植物．G、g、g-三種基因在結構上的本質(zhì)區(qū)別在于
 
．自然界沒有雄性純合植株的原因是
 
．某雄性植株與兩性植株雜交，后代中雄性植株：兩性植株：雌性植株=2：1：1，則親代植株的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于微生物的敘述，錯誤的是（　　）
A、硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物
B、藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、細菌中既有生產(chǎn)者，也有消費者及分解者
D、大腸桿菌的遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的褐眼對藍眼為顯性，其相關基因位于常染色體上．某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子），甲和丙為藍眼，乙為褐眼．由此得出的結論不正確的是（　　）
A、控制雙親眼睛顏色的基因型是雜合的
B、孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
C、該夫婦生一個藍眼男孩的概率為
1
8
D、控制孩子乙眼睛顏色的基因型可能是純合的

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關葡萄酒的釀制過程的問題：
（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再
 
獲得葡萄酒．
（2）酒精發(fā)酵時，
 
℃左右是酵母菌最適溫度；醋酸菌最適生長溫度范圍是
 
℃．
（3）果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用
 
來檢驗，在酸性條件下，其與乙醇發(fā)生化學反應，由橙色變成
 
．
（4）如果用葡萄酒來制葡萄醋，請寫出反應式：
 
．
（5）釀酒過程中，經(jīng)檢測活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精，應采取的措施是
 
；原因是
 
．

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