磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個(gè)磷酸基團(tuán),如腺苷三磷酸(ATP)就是由腺苷二磷酸(ADP)磷酸化而來.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( 。
A、細(xì)胞溶膠
B、線粒體外膜
C、原核細(xì)胞的質(zhì)膜
D、線粒體內(nèi)膜
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:根據(jù)題意,ADP磷酸化就是能生成ATP;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用場所是線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
光反應(yīng):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng):(1)CO2固定CO2+C5→2C3 (2)C3的還原2C3→(C H2O)+C5
有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量   (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)
解答: 解:A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能進(jìn)行有氧呼吸第一階段和無氧呼吸,能生成ATP,A錯(cuò)誤.
B、有氧呼吸的二三階段位于線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜,線粒體外膜不能形成ATP,B正確.
C、原核細(xì)胞的質(zhì)膜可進(jìn)行呼吸作用能生成ATP,C錯(cuò)誤.
D、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)場所,能生成ATP,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合ATP的生成考查細(xì)胞相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為人或其他的哺乳動(dòng)物的性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、人類的紅綠色盲病基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段;貓叫綜合癥的病因是X染色體缺失一部分
B、在有絲分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的Ⅰ片段
C、某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1片段;該遺傳病有顯、隱性之分
D、基因型相同的某種雄性哺乳動(dòng)物的兩個(gè)體分別與多頭雌性個(gè)體測交,子一代雌雄個(gè)體的性狀分離比可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞內(nèi)高爾基體含量較多.其原因是( 。
A、腺細(xì)胞的生命活動(dòng)需要較多的能量
B、腺細(xì)胞要合成大量的蛋白質(zhì)
C、高爾基體可加工、分類和包裝蛋白質(zhì)
D、高爾基體與細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說法正確的是( 。
A、酶能使原來不發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生
B、酶是一類具有生物催化作用的有機(jī)物
C、是在核糖體上合成的
D、酶與雙縮脲試劑都可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況.圖2為從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中在D點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素可能是光照強(qiáng)度
B、圖1中C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的合成速率不變
C、從圖2分析,bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因最可能是NaHCO3濃度過大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝
D、適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)圖2實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)將向下移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是( 。
A、無DNAB、無核糖體
C、無細(xì)胞膜D、無細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)葉綠體和線粒體敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、都普遍存在于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中
D、兩者的基質(zhì)成分與功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精及胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)細(xì)胞A的形成過程中常用的誘導(dǎo)因素有
 

(2)利用胚胎移植技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí),供體牛要選擇
 
 
優(yōu)秀的個(gè)體.注射
 
使供體母牛超數(shù)排卵,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理.
(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到
 
或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作.
(4)②指的部位是
 

(5)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是
 

(6)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將
 
均等分割.
(7)受體母牛必須和供體牛屬于
 
.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

Ⅱ.目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到
 
、
 
、
 
等方面.

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