A、自然選擇不起作用 |
B、生物為生存而進(jìn)化 |
C、雙方相互選擇共同進(jìn)化 |
D、雙方在斗爭中不分勝負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇,地理隔離 |
B、人工選擇,地理隔離 |
C、自然選擇,生殖隔離 |
D、人工選擇,生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用NaOH來檢驗(yàn) |
B、經(jīng)健那綠染色后在顯微鏡下可以看清楚線粒體的結(jié)構(gòu) |
C、用于鑒定還原性糖的斐林試劑甲液與乙液要混合均勻后再加入含樣品的試管 |
D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成、運(yùn)輸途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的a表示促進(jìn),b表示抑制 |
B、圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用 |
C、赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成 |
D、控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作物“輪種”不僅能合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng),還可避免某些害蟲的大發(fā)生 |
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,可以做到對農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級利用 |
C、充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用 |
D、應(yīng)用以蟲治蟲、以菌治蟲的措施,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥 |
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