昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢,該現(xiàn)象說明( 。
A、自然選擇不起作用
B、生物為生存而進(jìn)化
C、雙方相互選擇共同進(jìn)化
D、雙方在斗爭中不分勝負(fù)
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:有些動(dòng)物體色與周圍環(huán)境色彩相似,稱為保護(hù)色,是動(dòng)物在自然界長期演化中形成的,是自然選擇的結(jié)果.
解答: 解:有些動(dòng)物體色與周圍環(huán)境色彩相似,稱為保護(hù)色,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來,是動(dòng)物對環(huán)境的一種適應(yīng).這樣利于動(dòng)物捕食和避敵;達(dá)爾文認(rèn)為,這是動(dòng)物在長期的生存斗爭過程中經(jīng)過自然選擇的結(jié)果;昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,越能生存下來,并繁殖后代,這是適者生存,經(jīng)過若干代的自然選擇保護(hù)色得到積累加強(qiáng);天敵的視覺越發(fā)達(dá),容易發(fā)現(xiàn)食物昆蟲,能獲得食物而生存,否則就會(huì)不適者被淘汰.這是雙方長期相互選擇共同進(jìn)化的結(jié)果.
故選:C.
點(diǎn)評:無論哪一種生物,無論其高等、低等、簡單與復(fù)雜,現(xiàn)在能夠正常地生活在地球上,就說明其適應(yīng)現(xiàn)在的地球環(huán)境,否則的話就已經(jīng)被淘汰掉了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

16世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)金魚選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“蓄類貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具.”其中“逐日去其不佳者”和“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是( 。
A、自然選擇,地理隔離
B、人工選擇,地理隔離
C、自然選擇,生殖隔離
D、人工選擇,生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析的敘述中,正確的是( 。
A、果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用NaOH來檢驗(yàn)
B、經(jīng)健那綠染色后在顯微鏡下可以看清楚線粒體的結(jié)構(gòu)
C、用于鑒定還原性糖的斐林試劑甲液與乙液要混合均勻后再加入含樣品的試管
D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成、運(yùn)輸途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是( 。
A、用紗布擦B、用手擦
C、用紙巾擦D、用擦鏡紙擦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示赤霉素的作用機(jī)理,圖乙表示幾種激素對莖段生長的影響.下列分析不合理的( 。
A、圖甲中的a表示促進(jìn),b表示抑制
B、圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用
C、赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成
D、控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞外液不包括下列中的( 。
A、血漿B、組織液C、淋巴D、血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用,還具有很多內(nèi)涵.人們越來越認(rèn)識(shí)到根據(jù)不同地區(qū)的土地、光、水等各種自然資源,設(shè)計(jì)出適合本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要意義.下列措施中不符合生態(tài)學(xué)原理的是( 。
A、作物“輪種”不僅能合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng),還可避免某些害蟲的大發(fā)生
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,可以做到對農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級利用
C、充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用
D、應(yīng)用以蟲治蟲、以菌治蟲的措施,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體內(nèi)部分物質(zhì)代謝示意圖(各種反應(yīng)均有酶催化).牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶,不能充分利用其營養(yǎng)價(jià)值.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究空腹喝牛奶時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)的利用情況.

(1)資料準(zhǔn)備:牛奶中的蛋白質(zhì)在
 
的作用下分解在小腸內(nèi)被吸收.蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價(jià)值主要體現(xiàn)在
 
的種類和數(shù)量能否滿足機(jī)體的需要.如圖2所示為空腹時(shí),丙氨酸由肌肉進(jìn)入肝臟,出現(xiàn)圖1所示的變化是
 

(2)探究問題:空腹喝下的牛奶中的蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
(3)提出假設(shè):
 
;
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
 
;注意:不能用人體做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物.
(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn):
 
;
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
 

(7)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜.則1號(hào)傳給6號(hào)的染色體條數(shù)是( 。
A、6B、23
C、0-22D、1-23

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