當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是（　�。�
A、用紗布擦B、用手擦
C、用紙巾擦D、用擦鏡紙擦
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：此題是一道實驗操作題，具體考查的是對顯微鏡的清潔方法．清潔鏡身時應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應(yīng)用擦鏡紙．擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．
解答： 解：通過分析知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭．
故選：D．
點評：本題考查了顯微鏡的使用與操作的基礎(chǔ)知識，解題的關(guān)鍵是記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進行保養(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

H7N9流感病毒是一種RNA病毒，我國若研發(fā)出H7N9流感疫苗并對有關(guān)人員進行免疫接種，可以使許多人獲得對該病的抵抗力．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、接種H7N9流感疫苗屬于被動免疫
B、感染了H7N9流感病毒后，人體只需細(xì)胞免疫即可將其消滅
C、可用經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)H7N9流感病毒，使之大量增殖
D、H7N9流感患者痊愈后，其血清抗體可用于治療其他患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有機物
B、酶催化功能的本質(zhì)是提供能量，從而提高化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、過酸、過堿或高溫會改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D、酶不會隨催化反應(yīng)而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、甲狀腺激素含量過高抑制物質(zhì)a、b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”那么，這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（　�。�
A、光B、溫度C、水D、空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人和高等動物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、激素的合成場所是高爾基體
C、激素在成分上都含有元素C、H、O
D、激素是由外分泌腺細(xì)胞分泌或人工合成的高效能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，該現(xiàn)象說明（　�。�
A、自然選擇不起作用
B、生物為生存而進化
C、雙方相互選擇共同進化
D、雙方在斗爭中不分勝負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂完成后，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的何種物質(zhì)一致（　�。�
A、糖類B、脂類
C、無機鹽D、遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答（方括號填標(biāo)號，橫線填中文）：（補充：線段8指在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上）

（1）和高等動物比較，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡．這三個結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下能否看到
 
．
（2）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）與物質(zhì)出入細(xì)胞有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]，
 
其結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（4）高等植物沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）在代謝中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是
 
（至少寫出3個），能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
（6）不含磷脂分子的細(xì)胞器是
 
．
（7）與胰島素合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．

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