【題目】抵抗外力干擾能力最小的是

A. 熱帶雨林 B. 苔原 C. 草原 D. 北方針葉林

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，抗干擾的能力就越小，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”密碼子表:甲硫氨酸 AUG;脯氨酸 CCA、CCC、CCU、CCG;蘇氨酸 ACU、ACC、ACA、ACG;甘氨酸 GGU、GGA、GGG、CGC;纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG。根據(jù)上述材料,下列描述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 這段DNA中①鏈起轉(zhuǎn)錄模板的作用

B. 決定這段多肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C. 這條多肽鏈中有4個(gè)“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)

D. 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代,則這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是

A．艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病

B．艾滋病人群患惡性腫痛的幾率與健康人相比沒有差異

C．HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

D．HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物的抵抗力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜，該育種方法稱為

A. 多倍體育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中Ras蛋白是分布在細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì)。已知Ras蛋白與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān)，Ras蛋白結(jié)合GDP時(shí)為失活態(tài)，結(jié)合GTP時(shí)為活化態(tài)。當(dāng)細(xì)胞外存在信號(hào)分子時(shí)，Ras蛋白釋放出自身的GDP并結(jié)合GTP，從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)將胞外信號(hào)向胞內(nèi)傳遞。

（1）當(dāng)胞外信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜表面，而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生新的信號(hào)傳遞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________________功能；被胞外信號(hào)分子作用的細(xì)胞稱為________。Ras蛋白合成后，還需經(jīng)過__________和_____________的加工。

（2）GTP與ATP結(jié)構(gòu)相似，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式G-P~P~P中G的名稱為_______；GTP不僅參與信號(hào)的傳遞，也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來源之一，則GTP需丟失_____個(gè)Pi后方可參與RNA的合成。蛋白質(zhì)生物合成時(shí)需要GTP水解為GDP直接提供能量，但ATP被稱為“能量通貨”，最合理的解釋是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海帶細(xì)胞中的碘離子濃度比海水中的碘離子濃度高許多倍，但仍可以從海水中吸收碘離子。這說明海帶細(xì)胞吸收碘離子具有 ( )
A.選擇性
B.獨(dú)立性
C.專一性
D.高效性

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【題目】如圖是卡那霉素的分子結(jié)構(gòu)示意圖�？敲顾厥且环N抗生素，用于治療因某些病菌感染而引起的疾病，它能與這些病菌的核糖體發(fā)生專一性的結(jié)合從而致使mRNA密碼誤讀，導(dǎo)致病菌不能正常合成蛋白質(zhì)而死亡。下列有關(guān)敘述中，正確的是 （ ）

A. 卡那霉素通過抑制某些病菌體內(nèi)的基因轉(zhuǎn)錄過程而將其殺死

B. 卡那霉素是由三個(gè)單糖分子脫水縮合而成

C. 卡那霉素可殺死某些病菌但對(duì)人體細(xì)胞無影響，可能是因?yàn)槿梭w細(xì)胞和這些病菌的核糖體存在差異

D. 長(zhǎng)期使用卡那霉素可誘導(dǎo)病菌種群產(chǎn)生抗藥性的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將耐鹽基因?qū)胫参锛?xì)胞可使植物獲得耐鹽性狀，下圖為耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米植株的培育過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）獲得耐鹽基因后可以轉(zhuǎn)錄生成耐鹽基因的mRNA，然后在______________酶的作用下構(gòu)建cDNA文庫(kù)。通常用PCR技術(shù)擴(kuò)增耐鹽基因，PCR技術(shù)的原理是_______________________。過程①表示__________。

（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞除圖示方法外，還有______________、______________。一般將目的基因?qū)隩i質(zhì)粒的______________上。

（3）圖中過程④表示____________________________。

（4）在進(jìn)行過程④之前通常要對(duì)愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行篩選，獲得成功導(dǎo)入耐鹽基因的細(xì)胞，篩選的方法為______________。耐鹽基因能使植株獲得耐鹽性狀，其最可能的原因是耐鹽植株能__________（填“降低”或“升高”）植物細(xì)胞的滲透壓。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示植物光合作用部分反應(yīng)的物質(zhì)變化及能量變化示意圖，圖乙表示某植物在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。回答有關(guān)問題：

（1）圖甲所示過程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，其場(chǎng)所為____________________（填具體結(jié)構(gòu)），藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，但在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)仍能發(fā)生圖甲所示過程，其原因是________________。

（2）由圖甲可知光合作用過程中CO2的固定_______________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP，固定的CO2被還原成的直接產(chǎn)物是_______________（填中文名）。

（3）圖乙中t1時(shí)的處理與t3時(shí)的處理均導(dǎo)致植物光合速率增大，兩種處理會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)過程速率增大的有_____________（填“t1”、“t3”或“t1和t3”）。T4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中磷酸甘油醛和磷酸酮糖的變化分別為_______________。

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