A. | 保持不變 | B. | 先降后升 | C. | 先升后降 | D. | 不斷下降 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.
解答 解:胃蛋白酶催化反應(yīng)的最適宜pH約為2,將溶液pH由2升到10的過程中,胃蛋白酶的活性將逐漸下降,直至失去活性.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的特性的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性,明外界條件對(duì)酶活性的影響是解題的關(guān)鍵;此類題還要注意酶在高溫、過酸或過堿等條件下變性失活的問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于發(fā)酵條件的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有約1/3的空間
B.要想一次得到較多的果酒,在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要將瓶裝滿
C.制作葡萄酒的過程中,在適宜的條件下,時(shí)間控制在10~12 d 左右
D.制葡萄醋的溫度要比制葡萄酒的溫度高些,但時(shí)間一般控制在7~8 d左右
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量與O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
群落演替的兩種類型是
A.初生演替和再生演替 B.再生演替和次生演替
C.出生演替和后生演替 D.初生演替和次生演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是
A.溫度、食物
B.溫度、光照
C.溫度、溫度
D.光照、食物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫 | B. | 細(xì)胞核是控制著細(xì)胞的生長(zhǎng) | ||
C. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝 | D. | 細(xì)胞核是控制著細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離 | B. | 表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離困難 | ||
C. | 細(xì)胞重疊影響觀察 | D. | 葉肉細(xì)胞質(zhì)壁分離不同步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示的過程中,需RNA聚合酶的參與,但不消耗ATP | |
B. | 甲圖所示的過程完成以后,產(chǎn)物中A的個(gè)數(shù)等于U的個(gè)數(shù) | |
C. | 乙圖中,①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn) | |
D. | 乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體,它們沿②從左向右移動(dòng),產(chǎn)生的肽鏈相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝 | B. | T細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞 | ||
C. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 | D. | 精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 |
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