A、記憶B細(xì)胞大量增殖分化成漿細(xì)胞 |
B、漿細(xì)胞合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體 |
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與病毒特異性結(jié)合,并清除病毒 |
D、吞噬細(xì)胞將所有病毒吞噬分解,不會(huì)引起特異性免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞 | B、漿細(xì)胞 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞 | D、記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.1×108 | 2.8×109 | 1.1×107 | 9.9×107 |
A、分析表中數(shù)據(jù)可知,4種生物之間只能形成一條食物鏈 |
B、除甲種群外,其他3個(gè)種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型 |
C、在上述4個(gè)種群中,丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的 |
D、因捕食引起的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,可能涉及到甲、丁兩個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變 |
B、用8%的鹽酸,改變細(xì)胞膜通透性,使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色 |
C、用緩水沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉 |
D、用吡羅紅甲基綠染色劑染色后,吸去多余的染色劑,防止浪費(fèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種抗體 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞能增殖分化成記憶細(xì)胞 |
C、吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 |
D、HIV 病毒主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尿的生成量一定減少 |
B、尿中一定會(huì)出現(xiàn)糖 |
C、血糖水平一定比餐前高 |
D、胰島素分泌量一定比餐前高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、復(fù)制-聯(lián)會(huì)-四分體-同源染色體分離 |
B、復(fù)制-聯(lián)會(huì)-同源染色體分離-四分體 |
C、聯(lián)會(huì)-同源染色體分離-四分體-復(fù)制 |
D、同源染色體分離-聯(lián)會(huì)-復(fù)制-四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂末期 |
B、有絲分裂的前期 |
C、有絲分裂的后期 |
D、減數(shù)第二次分裂后期 |
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