A、一個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種抗體 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞能增殖分化成記憶細(xì)胞 |
C、吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 |
D、HIV 病毒主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程 |
B、各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同 |
C、c和d在不同的場所發(fā)育而成 |
D、當(dāng)再次受抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌、雄原核形成 |
B、精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng) |
C、精子接觸透明帶 |
D、卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞質(zhì)中的高爾基體上進(jìn)行 |
B、mRNA是蛋白質(zhì)合成的模板 |
C、基因控制著蛋白質(zhì)的合成 |
D、合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)細(xì)胞生長 |
B、抑制DNA復(fù)制 |
C、促進(jìn)染色體配對 |
D、抑制紡錘體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶B細(xì)胞大量增殖分化成漿細(xì)胞 |
B、漿細(xì)胞合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體 |
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與病毒特異性結(jié)合,并清除病毒 |
D、吞噬細(xì)胞將所有病毒吞噬分解,不會(huì)引起特異性免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、汗液分泌量增加 |
B、冷覺感受器興奮增強(qiáng) |
C、甲狀腺激素分泌增加 |
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1和圖2表示的運(yùn)輸方式都需要載體蛋白的協(xié)助 |
B、限制圖1中運(yùn)輸方式的因素是載體數(shù)量和能量 |
C、氧氣濃度能影響圖2中的運(yùn)輸而不影響圖1中的運(yùn)輸 |
D、圖1表示的運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,顏色變深 |
B、細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,顏色加深 |
C、細(xì)胞內(nèi)色素的積累,顏色變深 |
D、細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素分解減少,顏色加深 |
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