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老年人有老年斑，對此最合理的解釋是（　�。�
A、細胞內水分減少，細胞萎縮，顏色變深
B、細胞核體積增大，染色質固縮，顏色加深
C、細胞內色素的積累，顏色變深
D、細胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素分解減少，顏色加深
考點：衰老細胞的主要特征
專題：
分析：衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積，如老年斑；（4）有些酶的活性降低，如白頭發(fā)；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
解答： 解：進入老年后，細胞代謝機能減退，體內脂肪容易發(fā)生氧化，產生老年色素．這種色素不能排除體外，細胞內的色素會隨著細胞的衰老而逐漸積累，于是沉積在細胞體上，從而形成老年斑．老年斑是細胞內脂褐素占有的面積增大所致．
故選：C．
點評：本題以老年斑為素材，考查衰老細胞的主要特征，要求考生識記衰老細胞的主要特征，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識解釋老年斑產生的原因，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于免疫有關的敘述，錯誤的是（　　）
A、一個漿細胞只能分泌一種抗體
B、效應T細胞能增殖分化成記憶細胞
C、吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞
D、HIV 病毒主要攻擊T細胞，導致免疫功能嚴重缺陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻的光效（光能利用效率）由一對基因（A、a）控制，抗病性由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．高光效抗病水稻的育種方案如圖1，請回答下列問題：

（1）水稻的低光效與高光效這對相對性狀中，
 
是顯性性狀，而甲的基因型為
 
．
（2）假設輻射處理后得到一株水稻，檢測突變基因轉錄出的mRNA，發(fā)現(xiàn)第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換，問該水稻的光能利用效率一定提高嗎？
 
原因是
 
．
（3）若用乙培育高光效抗病水稻新品種，為了快速提高其在子代中的比例，應采用的育種方法是
 
，其所占比例為
 
．
（4）若圖2為一株水稻（Aa）減數(shù)分裂過程中的一個細胞，同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點上的基因分別是A和a，造成這種結果可能的原因有
 
．
（5）若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達，從理論上講常用的育種方法
 
，該方法依據(jù)的原理是
 
，該方法的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，乳制品需求越來越大，為了擴大生產，提高產崽率，要進行良種牛的培育．如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）用
 
激素處理使供體母牛，使其超數(shù)排卵．
（2）沖卵實質上是用特定裝置將供體母牛子宮內的
 
沖洗出來．
（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有
 
，胚胎分割時對E應注意
 
．
（4）圖中標號3為
 
，它將來發(fā)育為胎膜和胎盤．
（5）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產生的多個后代基因型相同嗎？為什么？
 
．
（6）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為ES或EK細胞．這類細胞的形態(tài)特征有
 
．它們可以來源于
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組為探究酵母菌細胞呼吸方式，進行如下實驗：
（1）材料用具：干酵母、注射器（50mL）、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾）、錐形瓶、質量分數(shù)10%葡萄糖溶液、質量分數(shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等．
（2）實驗步驟：
①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水的燒杯中，350C水浴保溫1h，使之活化．取1OmL活 化酵母溶液加入到裝有90mL質量分數(shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液．
②用注射器反復抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1．
③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2．
 
，夾上彈簧夾，編為B組．
④將A、B兩組裝置置于350C的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的 移動情況來判斷注射器內氣體體積的變化．一定的時間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)
⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，編號甲、乙．向兩試管中分別滴加0.5mL
 
溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化．然后再分別對兩組注射器內氣體進行檢測．
（3）實驗結果：
①甲不變色，A組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；
②乙變灰綠色，B組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．
（4）實驗分析：
上述實驗步驟②中反復抽取空氣的目的是
 
步驟④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？
 
．
（5）實驗結論：酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸．
（6）思考和交流：
①由于較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其由藍變綠，所以上述實驗結果不能說明兩種呼吸方式CO2產生量的多少．為探究有氧呼吸的CO2產生童是否多于無氧呼吸，在不改變實驗流程的前提下可行的措施有：減少注射器內培 養(yǎng)液的體積、
 
溴麝香草酚藍水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等．
②若要繼續(xù)探究酵母菌細胞呼吸的場所，需設法將
 
和
 
分離，補充
 
作為反應底物，再進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞分裂中，既有同源染色體，又有姐妹染色單體的時期是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂末期
B、有絲分裂的前期
C、有絲分裂的后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物體ATP的有關敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、ATP與ADP是同一種物質的兩種不同形態(tài)
C、生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
D、ATP含有兩個高能磷酸鍵，其中A代表腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關花粉植株的形成，敘述錯誤的是（　�。�
A、花粉可脫分化形成胚狀體階段，再發(fā)育成花粉植株
B、花粉可脫分化形成愈傷組織，再誘導分化成花粉植株
C、花期早期的花藥比后期的更容易產生花粉植株
D、花期后期的花藥比早期的更容易產生花粉植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、病原微生物侵入機體，可引起機體產生特異性免疫
B、體液免疫過程中，少數(shù)漿細胞可形成記憶細胞
C、HIV病毒攻擊T細胞，可導致機體免疫功能嚴重缺陷
D、某種過敏原第一次感染人體，人體不會產生相應的過敏反應

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