下列對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種不同形態(tài)
C、生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D、ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵，其中A代表腺嘌呤
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)．
解答： 解：A、ATP中含有C、H、O、N、P元素，A正確；
B、ATP與ADP是兩種不同的物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、生物體內(nèi)的ATP含量不多，消耗后可迅速轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)誤；
D、ATP中的A代表腺苷，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)某人感到冷時(shí)，他的（　�。�
A、汗液分泌量增加
B、冷覺感受器興奮增強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌增加
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示與果蠅遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)按照自上而下的順序?qū)懗觫葜袎A基序列的中文名稱
 
．
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中④處發(fā)生斷裂，此過程需要的條件是和ATP．通過復(fù)制，形成的子代DNA的兩條鏈，一條來(lái)自親代，一條是新形成的，這種復(fù)制方式稱為
 
．
（3）請(qǐng)寫出圖示果蠅細(xì)胞的基因型
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

老年人有老年斑，對(duì)此最合理的解釋是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，顏色變深
B、細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，顏色加深
C、細(xì)胞內(nèi)色素的積累，顏色變深
D、細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素分解減少，顏色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)與桑椹胚或囊胚無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、通常牛、羊胚胎移植的時(shí)期
B、牛胚胎移植前對(duì)所得胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查的時(shí)期
C、胚胎分割的時(shí)期
D、滋養(yǎng)層發(fā)育為胎膜和胎盤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因a占l%．下列推斷正確的是（　�。�
A、個(gè)體2的基因型是EeXAXa
B、個(gè)體7為甲病患者的可能性是
1
600
C、個(gè)體5的基因型是aaXEXe
D、個(gè)體4與2基因型相同的概率是
1
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中沒有同源染色體的是（　�。�
A、體細(xì)胞B、卵原細(xì)胞
C、卵細(xì)胞D、初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知DNA分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序?yàn)橐籄一C一G一T一，經(jīng)復(fù)制后得到的對(duì)應(yīng)子鏈的堿基排列順序是（　�。�
A、一T一G一C一A一
B、一A一C一G一T一
C、一U一G一C一A一
D、一A一C一G一U一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)曾常常不思飲食，其根本原因是（　�。�
A、消化道內(nèi)食物尚未消化
B、發(fā)燒使胃腸蠕動(dòng)減弱
C、體內(nèi)的食物殘?jiān)懦鍪茏?/span>
D、高燒使酶的活性減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案