如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法中不正確的是
A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D.若此圖表示動物的性腺細胞,則不應有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②瓊脂塊中都有IAA,①<② | B. | ⑤⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤=⑥ | ||
C. | ③④瓊脂塊中都有IAA,③=④ | D. | ③④瓊脂塊中含有的IAA與⑤⑥相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝 | |
B. | 某些蛋白質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動的功能 | |
C. | 有的酶從食物中獲得,有的酶在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 | |
D. | 合成性激素的場所是高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種群的消長規(guī)律完全適用于人口增長的情況 | |
B. | 生物多樣性是指所有動植物及它們所擁有的基因 | |
C. | 保護生物多樣性意味著禁止開發(fā)和利用野生資源 | |
D. | 濕地能夠蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25 ℃和30 ℃。如圖所示的曲線表示該植物在30 ℃時,光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃條件下(原光照強度和CO2濃度不變),從理論上講,圖中相應點的移動分別是
A.a(chǎn)點上移,b點左移,m值上升
B.a(chǎn)點不移,b點左移,m值不變
C.a(chǎn)點上移,b點右移,m值下降
D.a(chǎn)點下移,b點不移,m值上升
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(見下表)。下列分析正確的是
(1)葉肉細胞內(nèi)固定CO2的具體場所是__________,光強減弱,光反應為暗反應提供的_________減少。
(2)在群落演替過程中,隨著林冠密集程度增大,表中四種植物中___________的種群密度將會增加。
(3)光強小于1255μmol·m-2·s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_________;光強為1255μmol·m-2·s-1_____1455μmol·m-2·s-1時,苦櫧的氣孔開放程度減小但光合速率基本不變,可能的原因是_____________。
(4)相同光照條件下,石櫟植株增重(干重)顯著大于馬尾松,但石櫟結(jié)籽實量(干重)并不高于馬尾松,可能的原因是:石櫟植株____________(注:石櫟的果實是非綠色器官)。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示有關(guān)過程。據(jù)圖回答:
(1)催化①過程的酶是 。α-淀粉酶mRNA通過 (結(jié)構(gòu))運輸?shù)郊毎|(zhì)。a、b表示mRNA兩端,其上常結(jié)合多個細胞器丙,意義是 。
(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 。③過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。
(3)結(jié)合圖形,赤霉素打破種子體眠的機制為:赤霉素與細胞膜表面的 結(jié)合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解失活,從而 (用促進或抑制作答) GA-MYB基因表達。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細胞核 | |
B. | 細胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體 | |
C. | 其細胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2 | |
D. | 若想得到具有活力的原生質(zhì)體,應在低滲溶液中用酶解法除去結(jié)構(gòu)細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體 | |
B. | 雜種F1和雜種F2均是一個新的物種 | |
C. | 二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子,因此都是可育的 | |
D. | 圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子實現(xiàn) |
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