研究植物吸收水、鹽的裝置如圖a．實(shí)驗(yàn)中光好溫度等條件適宜生長，植物吸收水分的99.8%從葉表面散失，導(dǎo)致培養(yǎng)液體積減少約30%．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)某些養(yǎng)分的濃度占開始時(shí)的百分?jǐn)?shù)如圖b，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、植物散失水分的比例說明，水在植物體內(nèi)主要被用于光合作用
B、植物以主動(dòng)方式吸收各種養(yǎng)分，低溫或缺氧會(huì)使吸收速率下降
C、甲能吸收Si并排出Mg和Ca，而乙則吸收Mg和Ca并排出Si
D、甲乙吸收無機(jī)鹽的差異主要取決于遺傳決定的載體種類和數(shù)量
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：1、植物吸收水分的器官是根，蒸騰作用的器官是葉，植物的水分主要用于蒸騰作用．
2、根對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，不同植物對礦質(zhì)元素的吸收種類和數(shù)量不同，同一植物對不同礦質(zhì)元素的吸收量不同，這主要與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)；根對礦質(zhì)元素的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過程，對水分的吸收是通過自由擴(kuò)散的方式；植物對水分和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程．
解答： 解：A、植物散失水分的比例說明，水在植物體內(nèi)主要被用于蒸騰作用，A錯(cuò)誤；
B、植物以主動(dòng)方式吸收各種無機(jī)鹽，需要載體和能量，所以低溫或缺氧會(huì)使吸收速率下降，B錯(cuò)誤；
C、甲中的Mg2+濃度增加的原因是水稻根對水分的吸收比例大于對Mg2+的吸收比例，C錯(cuò)誤；
D、甲乙吸收無機(jī)鹽的差異主要取決于遺傳決定的載體種類和數(shù)量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件和影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩�，對于主�?dòng)運(yùn)輸過程的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位相同的是（　�。�
A、細(xì)菌的擬核和HIV病毒的遺傳物質(zhì)
B、人的胰島素和抗體
C、人的胰島素和雄性激素
D、植物的纖維素和動(dòng)物脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，據(jù)圖回答．

（1）能量流動(dòng)是從
 
開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
kJ
（2）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為
 
%、
 
%．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈流動(dòng)的能量逐級遞減的原因是
 
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)成分中A屬于
 
，D屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種果蠅的基因型為AaBbTt，其相關(guān)基因與染色體的關(guān)系如圖甲，且該基因型果蠅在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生圖乙的細(xì)胞占10%，則a-B的交換值是______，若該基因型的雌雄果蠅互相交配，生出AABbtt的個(gè)體的概率為（　　）
A、40%、10%
B、20%、1.25%
C、10%、2.5%
D、5%、5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆體內(nèi)不屬于配子遺傳因子組成的是（　�。�
A、BB、ABCC、ABD、BB

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科目：高中生物 來源： 題型：

核孔并不是一個(gè)簡單的孔洞，而是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，稱為核孔復(fù)合體，主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成．如圖表示物質(zhì)通過核孔復(fù)合體的輸入和輸出過程．有關(guān)說法正確的是（　　）
A、不同類型的細(xì)胞中核孔數(shù)量都相同
B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔
C、大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔需要載體蛋白協(xié)助
D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

李斯特氏細(xì)菌合成的一種名為InIC的蛋白質(zhì)釋放后，能阻礙人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使腦細(xì)胞的細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的入侵．使人患病，下列相關(guān)描述中正確的是（　�。�
A、該細(xì)菌利用人腦細(xì)胞的核糖體合成InIC蛋白
B、InIC蛋白是分泌蛋白，其加工場所是高爾基體
C、Tuba蛋白影響人類腦細(xì)胞的功能，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
D、該生物也有細(xì)胞壁，但其成分與植物細(xì)胞的有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅在一人工飼養(yǎng)條件下的種群增長曲線，其環(huán)境容納量約為（　�。�
A、10B、173
C、346D、400

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了？某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是
 
，試分析獲得這一結(jié)論的理由
 
．
（2）另一同學(xué)做了圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況
①若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；
②若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
，說明單側(cè)光使生長素分解了．
（3）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘，刀片，瓊脂薄片若干．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：見圖3．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是
 
，理由
 
．

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