植物細胞中含有色素的細胞器是（　�。�
①葉綠體②線粒體③中心體④液泡．
A、①②B、③④C、②③D、①④
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對不同細胞器的功能和分布的考查，回憶相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：①葉綠體存在于植物細胞中，且含有色素，①正確；
②線粒體存在于植物細胞中，但是不含有色素，②錯誤；
③高等植物細胞中無中心體，中心體也不含有色素，③錯誤；
④液泡存在于植物細胞中，且液泡中含有色素，④正確．
故選：D．
點評：對于不同細胞器的功能、分布的歸納記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗中，將如圖1所示取得的切段放入蒸餾水中浸泡1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見如圖2．

（1）生長素類似物是人工合成的具有生長素作用的一類化合物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中廣泛應(yīng)用的有
 
（請舉一例）．
（2）本實驗中
 
mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（3）試驗振蕩培養(yǎng)的目的是：
①增加溶液中的
 
以滿足切段細胞呼吸的需求；
②使同組中的不同切段
 
．
（4）將切段放在蒸餾水中浸泡1小時的目的是減少
 
對實驗結(jié)果的影響．
（5）實驗中生長素類似物A應(yīng)溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液．
（6）圖2中，對照組切段的平均長度是
 
mm．濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 
．
（7）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)
 
（選填A(yù)：舍棄；B：修改；C：如實填寫），為保證該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)
 
．
（8）若要在此實驗的基礎(chǔ)上，進一步確定對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長促進作用最大的長素類似物A的濃度范圍，應(yīng)如何進行實驗？請簡要寫出實驗思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)以新鮮菠菜的綠葉為材料，用類似提取綠葉中色素的方法制備了完整葉綠體懸浮液．請回答：
（1）下列物品需在制備過程中用到的是
 
．
A．研缽    B．二氧化硅    C．酒精    D．碳酸鈣
（2）分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過濾．
（3）為減少對葉綠體的破壞，在制備和保存過程中應(yīng)加入葉綠體的
 
緩沖溶液．
（4）將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組，一組為實驗組，另一組為對照組，并僅在實驗組中加入適量磷酸（pi）．在適宜溫度和光照等條件下，用14C標(biāo)記的14CO2供其進行光合作用，然后追蹤檢測放射性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組14C標(biāo)記化合物的量及
CH2O
C3
比值均比對照組明顯高．
①該實驗的目的是
 
．
②實驗組14C標(biāo)記化合物的量及
CH2O
C3
比值均比對照組明顯高的原因是
 
．
（5）以所制備的等量葉綠體懸浮液若干組放在不同光照強度下（其他條件滿足）進行光合作用，請繪出氧氣釋放速率與光照強度之間的關(guān)系曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子的敘述中，錯誤的是（　　）
A、DNA分子具有特異性
B、DNA分子具有多樣性
C、DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、DNA分子中含氮堿基和磷酸直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列那組試劑在使用過程中必須加熱？（　　）
A、斐林試劑鑒定還原糖
B、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
D、碘化鉀鑒定淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論觀點的敘述正確的是（　�。�
A、種群基因頻率發(fā)生變化一定形成新物種
B、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離
C、害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇
D、共同進化僅是指物種間存相互影響中不斷發(fā)展和進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示進行有性生殖的高等動物的三個生理過程，其中①、②可以分別表示（　　）
A、有絲分裂、減數(shù)分裂
B、有絲分裂、受精作用
C、受精作用、減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂、受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

家庭養(yǎng)花時，如果一次施肥過多引起花卉萎蔫，可采取的措施是（　�。�
A、加強光照
B、改善空氣流通
C、適當(dāng)澆灌清水
D、適當(dāng)降低室溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一對相對性狀的雜交實驗中，子一代（F1）表現(xiàn)出來的親本性狀稱為（　�。�
A、隱性性狀B、性狀分離
C、顯性性狀D、相對性狀

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