A. | 溶酶體和高爾基體 | B. | 中心體和葉綠體 | ||
C. | 液泡和核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
分析 真核細(xì)胞中的細(xì)胞器可以分為三類:
雙層膜細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;
單層膜細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體;
無(wú)膜的細(xì)胞器:核糖體、中心體.
解答 解:A、溶酶體和高爾基體為單層膜的細(xì)胞器,A正確;
B、中心體為無(wú)膜的細(xì)胞器,葉綠體為雙層膜的細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、液泡為單層膜的細(xì)胞器,核糖體為無(wú)膜的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為單層膜的細(xì)胞器,線粒體為雙層膜的細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了真核細(xì)胞中的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu),要求考生能夠識(shí)記核糖體和中心體是兩種沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,而線粒體和葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu);考生要能夠?qū)⒓?xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納記憶,形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ②→③→⑤→④→① | C. | ④→②→③→①→⑤ | D. | ②→④→①→③→⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | A組(20株長(zhǎng)勢(shì)相 似的玉米幼苗) | B組(a.20株同A組長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗) |
處理 | 放入缺鎳的營(yíng)養(yǎng) 液乙中培養(yǎng) | b.放入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng) |
培養(yǎng) | 相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天 | |
觀察 | c.玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況 | |
預(yù)期結(jié)果 | d.玉米幼苗生長(zhǎng)不正常 | e.玉米幼苗生長(zhǎng)正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,該毒素由氨基酸組成,化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中片段由5種單體組成,含4個(gè)肽鍵 | |
C. | 一分子該毒素至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
D. | 高溫下該毒素失去毒性,主要原因可能是高溫破壞了其空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的導(dǎo)管細(xì)胞 | B. | 根尖成熟區(qū)細(xì)胞 | C. | 人體內(nèi)的紅細(xì)胞 | D. | 煮熟的蘿卜細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時(shí)細(xì)胞呼吸最弱,最適于貯藏該植物器官 | |
B. | 氧濃度為b~c時(shí),既有需氧呼吸,又有厭氧呼吸 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱 | |
D. | 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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