Question

18．請回答下列關(guān)于動物和植物生命活動調(diào)節(jié)的問題．

Ⅰ、如圖1為特異性免疫示意圖，據(jù)圖回答：
（1）B過程代表將抗原傳遞給“②”，D過程代表“②”產(chǎn)生的淋巴因子刺激“③”．
（2）“①”的名稱是造血干細(xì)胞，“Ⅰ”物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是（蛋白質(zhì)）球蛋白．
（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤時，⑤就會增殖、分化，形成大量的效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫．
Ⅱ、為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按圖2所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：3、4、5裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是2裝置．
（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：
①根據(jù)1號和3號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
②根據(jù)1號與4號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在胚芽鞘尖端．
③根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，只能說明胚芽鞘的彎曲生長與生長素的分布不均有關(guān)．

Answer 1

分析 分析圖1可知：①代表造血干細(xì)胞，②代表T細(xì)胞，③代表B細(xì)胞，④代表效應(yīng)T細(xì)胞，⑤代表記憶細(xì)胞，⑥代表漿細(xì)胞．
分析圖1可知：1號向光彎曲生長；2號既不生長，也不彎曲；3號、4號和5號直立生長；6號向右彎曲生長．1、3號單一變量是單側(cè)光，兩組對比說明幼苗向光性是單側(cè)光引起的；1、2號單一變量是否切去尖端，所以兩者對照說明玉米向光彎曲與玉米幼苗尖端有關(guān)；1、4號單一變量是否讓尖端感光，兩者對照說明玉米幼苗感光部位在尖端．5、6號對照可說明玉米幼苗彎曲生長與生長素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．

解答 解：I、（1）B過程代表將抗原傳遞給②T細(xì)胞，D過程代表②T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子刺激③B細(xì)胞．
（2）①代表造血干細(xì)胞，“Ⅰ”物質(zhì)是抗體，其化學(xué)本質(zhì)是（蛋白質(zhì)）球蛋白．
（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤記憶細(xì)胞時，⑤記憶細(xì)胞就會增殖、分化，形成大量的效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫．
II、（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中的玉米幼苗彎向光源生長；圖2中的玉米幼苗由于沒有尖端，不能合成生長素，所以不生長；圖3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生長；圖4中的玉米幼苗尖端被錫箔小帽套住，不能感知單側(cè)光，所以能直立生長；圖5中含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗中央，生長素分布均勻，所以能直立生長；圖6含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗左側(cè)，導(dǎo)致生長素分布不均勻，所以向右彎曲生長．因此，在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5裝置，玉米幼苗基本停止生長的是2裝置．
（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：
①1號與3號對照實(shí)驗(yàn)的自變量是否具有單側(cè)光照，因變量是胚芽鞘的生長狀況，因此可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
②1號與4號裝置的自變量是否讓尖端感光，結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在胚芽鞘尖端．
③5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān)．
故答案為：
I、（1）抗原    淋巴因子
（2）造血干細(xì)胞     （蛋白質(zhì)）球蛋白
（3）增殖、分化      更強(qiáng)
II、（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：3、4、5        2
（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：
①1號和3號       ②感光部位在胚芽鞘尖端
③胚芽鞘的彎曲生長與生長素的分布不均有關(guān)

點(diǎn)評 本題考查特異性免疫過程，植物向光性與植物生長素的關(guān)系，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．