云南某旅游區(qū)有8群獼猴共240只，我們稱這群彌猴為（　�。�
A、8個種群B、一個種群
C、8個種族D、一個群落
考點：種群的特征
專題：
分析：在一定的自然區(qū)域范圍內(nèi)，所有同種生物個體的總和，稱之為種群．
解答： 解：它們生活在同一區(qū)域內(nèi)所有的獼緱是同一個物種，可以自由交配，共同構(gòu)成了一個種群．
故選：B．
點評：本題考查學(xué)生對種群概念相關(guān)知識，意在考察學(xué)生對知識點的理解掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖e二為同光照強度條件下．光合作用C02體積變化量曲線．假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總母用b表示數(shù)值．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，當(dāng)O2濃度為
 
范圍時，a=b．O2濃度為A時，a與b的關(guān)系式是
 
．O2濃度為B時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 
．
（2）圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線．則光照強度為F時，光合作用固定的CO2量表示為
 
（僅用字母a表示）．
（3）圖二中G點處細(xì)胞進行的生理活動是
 
與此生理活動有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，靈敏電流計連接在坐骨神經(jīng)表面，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、電刺激①處，電流計指針會發(fā)生反向的兩次偏轉(zhuǎn)
B、電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮
C、電刺激②處，電流計能記錄到兩次電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是（　�。�
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群內(nèi)植物或動物的空間分布，敘述正確的是（　�。�
A、多數(shù)物種為隨機分布
B、只在對食物資源的競爭下降的時候，才均一分布
C、通常是呈群的，每一個個體聚集在資源（如食物和配偶）周圍
D、通常是均一的，以便為每一個個體提供最大的空間和資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得CO2和O2體積變化的相對值如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸
B、乙條件下，需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D、丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站中國飛人劉翔以13秒07奪冠，創(chuàng)造今年世界最好成績．下列四項中哪項能表示劉翔在進行110米欄比賽時，肌細(xì)胞中ATP的變化（縱軸表示細(xì)胞中的ATP含量，橫軸表示時間）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，1、2、3、4、5和6表示生理過程，甲、乙、丙和丁表示化學(xué)物質(zhì)．下列分析正確的是（　�。�
A、2過程不需要O2的參與，最終有乙物質(zhì)的積累
B、3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C、破壞葉綠體外膜后，5過程不能產(chǎn)生O2
D、6過程的產(chǎn)物大部分運到葉綠體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在地理隔離．A地區(qū)某生物種群的一些個體由于人為原因分布到B、C、地區(qū)，在甲、乙、丙逐漸形成③中的3個種群．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、上述過程說明地理隔離是形成新物種的必要條件
B、甲、乙兩個種群沒有生殖隔離，自然狀態(tài)下能進行基因交流
C、乙、丙兩個種群的數(shù)量增長都為S型，兩種群的K值相同
D、乙、丙兩個種群的形成都要經(jīng)過自然選擇的作用

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