甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞,把每一個漿細(xì)胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中.提取并分別保存該大鼠的血清、每一個漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液,隨后的實驗最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C、每一種培養(yǎng)液只能使一種細(xì)菌失去活動能力
D、向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由題意可知,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,兩種沙門氏菌會刺激大鼠產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),不同沙門氏菌刺激機(jī)體產(chǎn)生的漿細(xì)胞不同,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同,甲沙門氏菌刺激機(jī)體產(chǎn)生的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體只能特異性地與甲沙門氏菌結(jié)合;乙沙門氏菌刺激機(jī)體產(chǎn)生的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體只能特異性地與乙沙門氏菌結(jié)合.
解答: 解:A、漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液中含有抗體,不含有抗原,A錯誤;
B、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液中含有抗體,不含有抗原,因此不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,不出現(xiàn)免疫反應(yīng),B錯誤;
C、由于抗體具有特異性,每一種培養(yǎng)液中只含有一種抗體,因此只能使一種細(xì)菌失去活動能力,C正確;
D、大鼠血清中含有兩種抗體,因此向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,兩種細(xì)菌都出現(xiàn)凝集現(xiàn)象,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是體液免疫的特異性,分析題干獲取信息是解題的突破口,對于體液免疫的特異性的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體是指(  )
A、單個骨髓瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
B、單個B淋巴細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
C、單個雜交瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
D、單個抗體通過克隆化,產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細(xì)胞器的方式是( 。
A、隨著細(xì)胞質(zhì)的流動到達(dá)特定部
B、從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜
D、通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
①肝糖原    ②二氧化碳    ③抗利尿激素    ④核酸.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是( 。
A、脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、糖原、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、氨基酸分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N只存在于堿基中
D、葡萄糖存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化說法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的基本單位是物種而不是個體
B、只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
C、隔離是生物進(jìn)化的必要條件
D、兩個種群經(jīng)過長期地理隔離后有可能達(dá)到生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A、PCR技術(shù)-擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、雜交瘤技術(shù)-制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡-觀察線粒體
D、花粉離體培養(yǎng)-培育多倍體植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識及圖示回答下列有關(guān)生物工程方面的問題.
番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟,但不利于長途運(yùn)輸和保鮮.科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題.該技術(shù)的核心是:從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板,人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,培育獲得完整植株.新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實成熟的目的.請結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種
 
,所用的酶是
 

(2)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是
 

(3)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞原生質(zhì)體的運(yùn)輸工具是
 
;該目的基因與運(yùn)輸工具相結(jié)合需要使用的酶有
 
;在受體細(xì)胞中由該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是
 

(4)導(dǎo)入了反義基因的離體番茄體細(xì)胞培育獲得完整的轉(zhuǎn)基因番茄植株過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是
 

(5)假如導(dǎo)入的反義基因整合到了番茄細(xì)胞的某一個細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子中,讓轉(zhuǎn)基因番茄做父本,非轉(zhuǎn)基因番茄做母本進(jìn)行雜交,在母本植株上所結(jié)的果實中利于長途運(yùn)輸和保鮮的占
 
,子一代自交,獲得的果實中利于長途運(yùn)輸和保鮮的占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)圖中①表示
 
,④表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞器
 
中.
(3)圖中表示R基的是
 
,表示肽鍵的是
 
(填序號).

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