A、神經(jīng)遞質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞主要通過神經(jīng)遞質(zhì)來完成 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式由突觸后膜釋放 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸前膜上的特異性受體結(jié)合引發(fā)膜電位變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次 |
B、精子不具有細胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細胞的結(jié)構(gòu)和功能 |
C、一個變形蟲既可以說是細胞生命層次,也可以說是個體生命層次 |
D、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次,生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
線蟲 | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲或小動物 | 個體總數(shù) | 類群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
數(shù)量總計 | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②和④不能在生物體的同一細胞內(nèi)進行 |
B、能進行過程②或者④的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 |
C、各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量 |
D、能進行過程①或者③的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小表示環(huán)境阻力大小 |
B、從b→c的過程中,種群增長速率減小,數(shù)量逐漸增大 |
C、c點時種群增長速率為零,出生率等于死亡率 |
D、立體農(nóng)業(yè)模式可使農(nóng)作物呈X型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸后,靶細胞內(nèi)溶酶體多種水解酶發(fā)揮作用 |
B、T細胞在接受B細胞呈遞來的抗原的刺激后,增殖分化形成效應(yīng)T細胞 |
C、圖中效應(yīng)T細胞是由T淋巴細胞受到抗原刺激后增殖分化而來 |
D、在受到效應(yīng)T細胞的刺激和破壞后,靶細胞裂解死亡屬于細胞壞死過程 |
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