A、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小表示環(huán)境阻力大小 |
B、從b→c的過程中,種群增長速率減小,數(shù)量逐漸增大 |
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長速率為零,出生率等于死亡率 |
D、立體農(nóng)業(yè)模式可使農(nóng)作物呈X型增長 |
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞主要通過神經(jīng)遞質(zhì)來完成 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式由突觸后膜釋放 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸前膜上的特異性受體結(jié)合引發(fā)膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 |
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率 |
C、光照強(qiáng)度為c、d時(shí),該細(xì)胞能積累有機(jī)物 |
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞需吸收2個(gè)單位的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)育不好受病蟲害影響嚴(yán)重 |
B、該部位見光少,有機(jī)物合成少 |
C、西瓜太大,營養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好 |
D、種子發(fā)育不好或沒發(fā)育,該部位缺乏生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素類似物可抑制傳粉受精 |
B、低濃度的生長素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育 |
C、生長素類似物可抑制果實(shí)發(fā)育 |
D、高濃度的生長素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、近親結(jié)婚者的后代發(fā)生基因突變的比列增高 |
B、人類遺傳病都是由隱性基因控制的 |
C、近親結(jié)婚者的后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多 |
D、近親結(jié)婚的后代必患遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳被還原為糖的過程 |
B、光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行 |
C、光合作用中能量的傳遞過程 |
D、碳反應(yīng)不需要光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的質(zhì)量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后和暗處理前的質(zhì)量變化(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
A、輪藻細(xì)胞內(nèi)呼吸酶最適溫度約為29℃ |
B、第三組輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多 |
C、第四組輪藻2h合成的有機(jī)物總量為2mg |
D、四個(gè)組中的輪藻光合作用強(qiáng)度都大于呼吸作用強(qiáng)度 |
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