A、生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制傳粉受精 |
B、低濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育 |
C、生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制果實(shí)發(fā)育 |
D、高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中核糖體的移動(dòng)方向是從左向右 |
B、a中的任意3個(gè)堿基可組成一個(gè)密碼子 |
C、最終合成的b、c、d、e4條多肽的氨基酸排列順序各不相同 |
D、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
線(xiàn)蟲(chóng) | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲(chóng)或小動(dòng)物 | 個(gè)體總數(shù) | 類(lèi)群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯(cuò)區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
數(shù)量總計(jì) | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線(xiàn)X與曲線(xiàn)Y之間的陰影部分面積大小表示環(huán)境阻力大小 |
B、從b→c的過(guò)程中,種群增長(zhǎng)速率減小,數(shù)量逐漸增大 |
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零,出生率等于死亡率 |
D、立體農(nóng)業(yè)模式可使農(nóng)作物呈X型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一般選擇常染色體顯性遺傳病 |
B、實(shí)施調(diào)查前,必須首先制定比較詳細(xì)的調(diào)查方案 |
C、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時(shí),應(yīng)注意隨機(jī)取樣 |
D、在調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),應(yīng)以紅綠色盲家系作為調(diào)查對(duì)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從圖形可知基因通過(guò)控制酶的合成從而直接控制生物的性狀 |
B、油菜產(chǎn)油率高的原因是因?yàn)槲镔|(zhì)C的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄階段 |
C、模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過(guò)程中堿基配對(duì)的方式為A-T、G-C |
D、酶a和酶b結(jié)構(gòu)的區(qū)別是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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