用顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體的形態(tài)和分布時，常用的染色劑是（　�。�
A、吡羅紅甲基綠染色劑
B、雙縮脲試劑
C、健那綠染液
D、斐林試劑
考點：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：甲基綠和吡羅紅是用來檢測核酸的分布，雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)，健那綠是專一性染色線粒體的活體染料，斐林試劑用于還原糖的鑒定；蘇丹Ⅲ用于鑒定脂肪的含量；醋酸洋紅是一種堿性染料，用于染色染色體．
解答： 解：A、甲基綠和吡羅紅是用來檢測核酸的分布，A錯誤；
B、雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、健那綠是專一性染色線粒體的活體染料，C正確；
D、斐林試劑用于還原糖的鑒定，D錯誤．
故選：C．
點評：識記常見試劑的使用是解答本題的關(guān)鍵，本題考察線粒體檢測的相關(guān)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的功能特性和結(jié)構(gòu)特性分別是（　　）
A、流動性、選擇透過性
B、流動性、流動性
C、選擇透過性、選擇透過性
D、選擇透過性、流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在恐懼、緊張時，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該腎上腺素作用的靶器官中包括心臟
B、該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、該實例腎上腺素的分泌增加是由于副交感神經(jīng)興奮的結(jié)果
D、該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對種群概念的敘述，正確的是（　�。�
A、不同地域中同種生物個體的總稱
B、同一地域中同種生物個體的總稱
C、一個湖泊中各種魚類的總稱
D、一個生態(tài)環(huán)境中具有相互關(guān)系的動植物的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長，當(dāng)乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增殖，這種現(xiàn)象包括（　�。�
A、競爭B、共生
C、寄生D、種內(nèi)斗爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況．已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A
B、種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致
C、B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來．（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（1）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反映的一組是
 
溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是
 
溶液．
（2）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴
 
溶液，充分振搖，靜置半小時．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1所示）．對插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位
 
，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起
 
作用的微量有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 
；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括
 
、
 
．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉
 
．該實驗的對照處理是
 
．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體某細胞及發(fā)生在其中的部分代謝過程，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、該細胞不可能是肝臟細胞
B、細胞中的甘油三酯可以由乳糜微粒攜帶而來
C、細胞中的葡萄糖可來自于小腸的吸收
D、該細胞質(zhì)膜存在胰高血糖素受體

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同步練習(xí)冊答案
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