發(fā)酵過(guò)程中，不會(huì)直接引起pH變化的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗
B、微生物呼出的CO2
C、微生物細(xì)胞數(shù)目的增加
D、次級(jí)代謝產(chǎn)物的積累
考點(diǎn)：利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物
專題：
分析：微生物發(fā)酵過(guò)程中，微生物的代謝會(huì)消耗大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可能造成酸堿物質(zhì)消耗不均，從而引起pH的變化；微生物的呼吸作用還會(huì)產(chǎn)生大量的CO2引起pH的變化；同時(shí)產(chǎn)物的種類也能引起pH的變化．
解答： 解：A、微生物發(fā)酵過(guò)程中，微生物的代謝會(huì)消耗大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可能造成酸堿物質(zhì)消耗不均，從而引起pH的變化，A錯(cuò)誤；
B、微生物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生大量的CO2可以引起pH的變化，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)酵過(guò)程中，微生物細(xì)胞數(shù)目的增加不會(huì)直接引起pH變化，C正確；
D、微生物發(fā)酵過(guò)程中，次級(jí)代謝產(chǎn)物的積累的種類也能引起pH的變化，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物的代謝過(guò)程中的pH變化，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物代謝的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A結(jié)構(gòu)和作用最相似的物質(zhì)是
 
．
（2）物質(zhì)B的空間結(jié)構(gòu)取決于
 
，物質(zhì)C含有的糖類物質(zhì)是
 
．
（3）對(duì)植物細(xì)胞有保護(hù)作用的脂質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)惡性腫瘤的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、惡性腫瘤是細(xì)胞增殖和分化的控制失調(diào)的疾病
B、抑制DNA復(fù)制的抗癌藥物，對(duì)造血干細(xì)胞的功能有影響
C、惡性腫瘤的切片顯微觀察，可見(jiàn)細(xì)胞核增大、染色質(zhì)收縮
D、年齡、性別、遺傳、環(huán)境和生活習(xí)性等與惡性腫瘤的發(fā)生有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是（　　）
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、揭示病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D、揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列A、B、C、D，4個(gè)圖形可代表多少種核苷酸（　　）
A、4B、5C、6D、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑曲霉發(fā)酵可以產(chǎn)生木聚糖酶，該酶可以將木聚糖（植物細(xì)胞壁中的主要成分之一）降解為木糖．木聚糖酶是一種很有應(yīng)用價(jià)值的發(fā)酵產(chǎn)品，如圖表示生產(chǎn)該酶的連續(xù)發(fā)酵設(shè)置．
（1）根據(jù)物理性質(zhì)，該發(fā)酵過(guò)程使用的培養(yǎng)基屬于
 
．根據(jù)工藝流程可知，黑曲霉的新陳代謝類型屬于
 
型．
（2）從加料口輸入的培養(yǎng)基必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的
 
處理．根據(jù)圖示可知，發(fā)酵過(guò)程需要嚴(yán)格控制
 
與攪拌速度等條件．
（3）在大規(guī)模的發(fā)酵生產(chǎn)中，需要將選育出的優(yōu)良菌種經(jīng)過(guò)多次的
 
，當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量后再接種．接種的菌種最好處于生長(zhǎng)的
 
期．
（4）此工藝流程（連續(xù)培養(yǎng)）以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)又以同樣的速度放出舊的培養(yǎng)基，可大大提高生產(chǎn)效率，道理在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì)
B、植物光合作用能利用太陽(yáng)光中任何波長(zhǎng)的光
C、葉綠素a和b主要吸收的是可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光
D、深秋葉片變黃是由于葉綠素的合成速度變慢或停止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，其具體檢測(cè)指標(biāo)用
 
來(lái)表示，本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有（答出主要一點(diǎn)）
 
．
（2）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)？
 

（3）能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性？
 
．（填“能”或“不能”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白斑銀狐是灰色銀狐中的一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)臼色的斑點(diǎn)，十分漂亮．讓白斑銀狐自由交配，后代中總會(huì)出現(xiàn)約
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的灰色銀狐，其余均為白斑銀狐．由此推斷合理的是（　�。�
A、可以利交測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐
B、后代灰色銀狐中既有雜合子又有純臺(tái)子
C、白斑銀狐后代出現(xiàn)灰色銀狐是由基因突變所致
D、白斑銀狐與灰色銀狐交配，后代中白斑銀狐約占
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