親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及數(shù)量 |
綠莖尖果×綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果211 綠莖鈍果72 |
A、這兩對相對性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的 |
B、蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對相對性狀獨立遺傳 |
C、蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀 |
D、蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡 |
B、農(nóng)民中耕松土是為了增加土壤通氣量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸 |
C、水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中,以減少有機物的消耗 |
D、稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 減少外源基因擴散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細(xì)胞懸浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與 |
B、在細(xì)胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng) |
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長 |
B、a直立生長,b、c向光彎曲生長 |
C、圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長 |
D、圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
胃中食物 動物 |
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 已 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | + | |||
已 | + | |||||
庚 | + | + |
A、②③④⑤ | B、①②③⑤ |
C、①③⑤⑥ | D、①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失 |
B、氧氣參與連續(xù)氧化的全過程 |
C、該過程產(chǎn)生的水能滿足生命活動所需 |
D、光合作用為該過程的可逆反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)簡式是A-P-P~P |
B、A代表腺嘌呤脫氧核苷 |
C、靠近腺苷的高能磷酸鍵更易水解 |
D、是生命活動的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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